初一(七年级)生物_政治_历史_地理教案_初一生政史地教案

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2009-09-15初一生物教案：七年级生物组织和器官

1．使学生在了解细胞分化过程的基础上，进而理解组织和器官的概念；并进一步了解一棵完整的植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的。2．通过观察果实和一棵完整植物体的构成，继续培养观察能力；通过分
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物细胞分化与组织形成

1、描述动植物细胞的分化过程，以及通过分化过程形成组织的过程2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织，描述细胞的分化现象，描述组织的概念和类型；点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=215786
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物细胞核是遗传信息库

上节课说到细胞的生活需要物质和能量，其实我们还需要细胞提供给我们信息。观察你的同桌是单眼皮还是双眼皮？再调查他的父母是单眼皮还是双眼皮？为什么这样子呢？因为遗传到爸爸或者妈妈的。是什么使到我们能遗传到
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物细胞的分裂与分化

1、使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程染色体的大变化，2、2、描述生物的生长现象与细胞数目的增多，体积增大有关。3、说出染色体的大致变化点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=215784
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物细胞的生活需要物质和能量

①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。②学生能够认同细胞生命活动具有物质基矗③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物细胞通过分裂产生新细胞

1、描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。2、说出细胞分裂与生物生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=215782
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物细菌

1．通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点；了解细菌的生殖方式和营养方式；细菌对自然界的意义和与人类的关系。2．通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察能力和思维能力。3．通过了解细菌在自然界
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物绿化我们共同的行动教案

1、举例说出森林与人类和动物生存的关系。2、学生明白绿化是我们共同的行动，并自觉地投入进去。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=214842
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物绿色植物与生物圈的氧循环

同学们的一日三餐的食物直接或间接来自于绿色植物，可见人的生存是离不开"绿色植物"的。这些植物的作用难道只是满足我们"吃"的要求吗？除此以外，还有什么其他作用呢？这节课我们开始研究它。点击下载：http://files
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物绿色植物参与生物圈中的水循环

1、描述绿色植物叶片的基本结构。2、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3、说出绿色植物在生物圈的水循环中的作用。4、尝试用徒手切片的方法制作临时装片。5、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物绿色植物是食物之源教案

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2009-09-15初一生物教案：七年级生物肢动物门1

1．理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点；理解蝗虫的不完全变态发育的过程。2．通过观察蝗虫身体结构与生理的小实验，继续培养观察能力和实验能力。3．通过了解蝗虫的生活习性和对人类农业生产的危害，
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物肢动物门2

1．通过对沼虾形态结构的学习来了解甲壳纲动物的基本特征。2．通过比较沼虾和蟹的形态结构培养学生的分析比较能力，使学生能够在不同种的动物体上找到相同或相似的结构，从而确定它们之间的分类关系。3．使学生了解
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物肢动物门3

1．通过对沼虾形态结构的学习来了解甲壳纲动物的基本特征。2．通过比较沼虾和蟹的形态结构培养学生的分析比较能力，使学生能够在不同种的动物体上找到相同或相似的结构，从而确定它们之间的分类关系。3．使学生了解
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物腔肠动物门

1．了解水螅的形态结构特点和生理特点；了解腔肠动物门的主要特征及腔肠动物与人类的关系。2．通过观察水螅的形态结构及对刺激的反应，进一步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维的能力。3．通过对比水螅和草履
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物膳食指南与食品安全教案

点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=214813
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物致同学们教案

1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基矗2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=214807
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物花的种类

1．了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。了解花序的概念及种类。2．通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。3．通过学习"花的种类"，继续树立"生物体的结构与功能"相适应
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物花的结构

1．掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。2．通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。3．通过学习"花的结构及其主要功能"，使学生树立"生物体结构与功能"相适应的辩
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物苔藓植物

1．通过了解葫芦藓的形态结构和生殖等特点，进而了解苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。2．通过对葫芦藓的观察实验，培养学生的观察能力及实验能力。3．通过对藻类植物和苔藓植物的比较，培养学生的分析、比较、
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物茎是由芽发育的

1．了解芽的种类，理解叶芽的结构及叶芽发育。理解顶芽发育与侧芽发育的关系。2．通过指导学生观察叶芽的结构，培养学生用科学的方法去分析问题和解决问题的。3．通过分析"顶芽发育与侧芽发育的关系"，使学生树立辩
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物茎的结构1

维管束是对茎结构整体而言，是茎的立体结构。它指的是：茎内，由韧皮部、形成层、本质部三部分合起来构成的结构。课本上维管束的图和茎的横切装片，都是一个平面的结构。如何使学生对维管束的理解形成立体概念，教师
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物茎的结构2

第二课时开始可以让学生回忆一下上节课研究和讨论的问题，如木本茎的结构中维管束的作用？在茎的结构中有几种组织、名称？茎为什么能够长粗？形成层的活动一年四季是否都一样？在学生回答这些问题时，教师可以了解学
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物茎的输导作用和贮藏作用

1．通过对演示实验分析理解茎具有输导作用；了解保护树皮的意义及茎具有贮藏有机物的作用。2．通过设计茎的输导作用的实验，培养学生科学的实验方法及正确地分析问题和解决问题的能力。3．通过讨论"茎的输导作用"，
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物营养繁殖

1．了解营养繁殖的概念和用茎繁殖的主要方法；了解嫁接的意义；了解组织培养的概念、原理和在实践上的应用。2．通过植物营养繁殖操作的实习培养学生实际操作的能力。3．通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物藻类植物1

本节的重点是水绵的生活习性、形态结构和营养方式；藻类植物的主要特征。教材选择了水绵作为藻类植物的代表植物，所以了解它的习性、形态结构和营养是我们了解藻类的知识基矗而了解藻类植物的特征，就能理解它在进化
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物藻类植物2

先给学生展示一滴池水中的藻类植物（可以用录像或投影片），使学生对衣藻的生活环境有一个初步的了解，然后再专门演示衣藻的投影片，提出讨论题：①衣藻是单细胞还是多细胞构成的植物体？②细胞内有无叶绿体？组织学
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物藻类苔藓和蕨类植物

1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的特点。3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。点击下载：http://
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物蘑菇

1．了解蘑菇的形态结构。营养方式和生殖方式；了解真菌的主要特征以及真菌对自然界的意义和与人类的关系。2．通过观察蘑菇的形态、颜色，继续培养观察能力；通过概括真菌的主要特征，培养分析综合能力。3．通过了解
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2009-09-15初一生物教案：七年级生物蜜蜂

1．通过本课学习使学生了解工蜂的形态结构和蜜蜂的群体生活及蜂群组织等方面的知识；理解蜜蜂的生殖发育过程；掌握昆虫纲的主要特征。2．通过与蝗虫的比较找出它们的共同之处，从而归纳出昆虫纲的主要特征，在比较中
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