初一(七年级)生物_政治_历史_地理教案_初一生政史地教案

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2009-09-14初一生物教案：绿色植物通过光合作用制造有机物1

1．阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2．概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。3．运用实验方法检验绿叶在光下制造淀粉。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=214546
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2009-09-14初一生物教案：绿色植物通过光合作用制造有机物2

人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。动物也是如此。那么人和动物的最根本的食物从何而来？难道绿色植物就不需要食物吗？非也。绿色植物每天也需要一定的营养，它不仅能自己供给自己食物，而且同时还给地球上其他几乎所
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2009-09-14初一生物教案：绿色植物通过光合作用制造有机物3

1．阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2．概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。3．运用实验方法检验绿叶在光下制造淀粉。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=214544
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2009-09-14初一生物教案：细胞通过分裂产生新细胞3

1．能够描述细胞的生长，尝试利用数学方法探究细胞生长极限的问题；2．能够描述细胞分裂的基本过程；3．能够说出细胞分裂过程中染色体的变化；4．在老师的引导下能够推论出"新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的"
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2009-09-14初一生物教案：藻类、苔藓和蕨类植物1

1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的特点。3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。点击下载：http://
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2009-09-14初一生物教案：藻类、苔藓和蕨类植物2

1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。4.培养学生发散思维、
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2009-09-14初一生物教案：藻类、苔藓和蕨类植物3

生物圈中到处都有绿色植物。俄国著名生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用："它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物人的生殖1

"人的生殖"不仅是七年级（下）生物第一章的一个重点，也是七年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物人的生殖3

哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感，而回避回答，这是不正确的。其实，人的生殖同被子植物的
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物人的生殖4

1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211783
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物人类的起源和发展4

1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解点击下载：http://files.eduu.c
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物人粪尿的处理1

1.通过收集有关人粪尿无害化处理的资料，培养学生收集和筛选有用信息的能力。2.完成问题纲要，培养学生发现问题能力和语言组织能力。3.通过参观活动，培养学生的观察能力和进一步发现问题的能力。4.通过提交人粪尿处
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物人粪尿的处理2

①列举人粪尿的资源价值和对环境的影响；了解人粪尿无害化处理的几种方式。②锻炼收集资料和分析资料的能力。③通过资料分析，在教师的引导下，认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物人粪尿的处理3

①列举人粪尿的资源价值和对环境的影响；了解人粪尿无害化处理的几种方式。②锻炼收集资料和分析资料的能力。③通过资料分析，在教师的引导下，认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物人粪尿的处理4

1.了解人粪尿的资源价值和对环境的影响；2.了解人粪尿无害化处理的几种方式；3.增强环保意识和资源意识，认识人与自然和谐发展的意义4.树立可持续发展的观点点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211769
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物呼吸道对空气的处理1

本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资料分析和讨
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物呼吸道对空气的处理2

1．描述人体呼吸系统的组成。2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211766
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物呼吸道对空气的处理3

本节课是初中生物新教材第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。本节内容放在人体的营养一章之后讲述，呼吸是人生存的另一个基本生理活动。学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻子
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物呼吸道对空气的处理4

本章位于《课标》的第五单元，生物圈中的人的第二个主题：人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标：1、描述人体呼吸系统的组成。2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。3、说明能量来自细胞中有机物的
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物呼吸道对空气的处理5

呼吸系统的组成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。组织学生比较捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴的感受，来推测呼吸道的作用。从而引出呼吸道对空气的处理。点击下载：htt
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物尿的形成和排出1

①描述人体泌尿系统的组成；概述尿液形成和排出的大致过程。②自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。③形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。点击下载：http://files.eduu.com/down.p
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物尿的形成和排出2

《尿的形成和排出》是七年级下册第五章第一节的内容。本节是在学生了解血液循环的基础上，对人体泌尿系统的结构和功能进行深入探究。其中尿的形成过程有利提高对学生读图解图的能力。因此，本节是知识讲授与学生自主
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物尿的形成和排出3

尿的形成主要与肾单位有关，肾单位是个非常微观的结构，以学生的生活经验对这一结构不可能有任何了解，而且对每个肾脏包括大约100万个肾单位的理解也需要学生发挥想象，教材中有肾的内部结构示意图，此图的作用是帮
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物尿的形成和排出4

1、说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。2、概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211759
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物尿的形成和排出5

1．描述人体泌尿系统的组成；2．概述尿液的形成和排出过程，描述其他排泄途径；点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211750
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物流动的组织--血液1

1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?i
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物流动的组织--血液2

本课的地位和作用；本课内容是人教社教材七年级下册第四章《人体内物质的运输》第一节血液，立足于在学生了解和掌握各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着小肠内壁血管中的血液运往全身；进入血液的氧，通过血液循环
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物流动的组织--血液3

1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。4、通过对血液成分及各部分
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物激素调节3

看来大家已经学以致用了，非常好！温特的实验同时解决了达尔文留下的困惑。胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质能从尖端运输到下部，并且促进胚芽鞘下面的某些部位生长。你们是不是现在最想搞清楚究竟是什么能发
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2009-09-14初一生物教案：七年级生物激素调节4

1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2．举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体
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