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  • 表示感谢的表达有多种Thanks./Thankyou./Thankyouverymuch.(非常感谢)/Thanksalot.(多谢)/Manythanks.回答谢语也有多种表达:You'rewelcome./Notatall./MyPleasure./That'sOK./That'sallright.等。点击下载:htt
  • 本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法;学会运用when引导的特殊疑问句询问日期;学习名词所有格('s所有格)的构成和使用。本单元围绕谈论日期这一话题,设计了三个任务型活动:任务一是:数字游戏
  • 本课以读写为主线,最后的中心任务也落实在写。首先以听和看引入,接着从看图说话引入读写,在读的过程中适当穿插说,既练习口头表达,又巩固了读的成效。最后,本课的中心任务选自于学生目前很感兴趣的哈里波特,即
  • 本单元同学们要掌握英语中疑问句及其回答的用法。同时掌握英语中各种空间关系、位置关系的表述。另外,日常用语中需重点掌握如何谈论位置关系。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=129220
  • 本单元的主题是谈论话题Thingsaroundthehouse学习询问物品的位置,使学生学会基本句型Where'smybackpack?It'sunderthechair.同时引导学生采用ListeningforkeywordsInferringvocabulary和Roleplaying的学习策略,学
  • 本单元的主题是方位,地点名词是学生单词突破的重点,与学生的生活相结合,扩充一些词汇,明确的表述各个建筑所处的位置。围绕这几点设置了四个活动,利用多媒体素材,以任务型的教学模式来完成整个教学。其中图片的
  • 本课以游戏形式的猜动物名称引入,让学生熟悉各种动物的英文名称。然后导入到三个链状承接的任务上。课堂完成任务后,选择了学生较感兴趣的野生动物问题,对课堂进行延伸和巩固,同时兼有美术和生物学科的学习,一举
  • 本课以游戏形式的猜动物名称引入,让学生熟悉各种动物的英文名称。然后导入到三个链状承接的任务上。课堂完成任务后,选择了学生较感兴趣的野生动物问题,对课堂进行延伸和巩固,同时兼有美术和生物学科的学习,一举
  • SectionA从学生的认知实际出发,以学生日常学习生活所接触的物品为内容,通过用图片、听对话等不同方式来描述物品位置、找寻物品等的一系列活动,激发学生学习英语的积极情感态度,让学生在听、说、读、写、做中学习
  • 人称代词主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthemIamanEnglishteacher.MystudentscallmeMr.Chen.我是个老师,学生们叫我陈老师。Sheisakindoldwoman.Allofuslikeher.她是一个和蔼的老太太。大家都喜欢她
  • 重难点解析1.enjoydoingsth享受做某事的乐趣,喜爱做某事Ienjoyreading.我喜爱读书。到目前为止,我们学了两个特殊的动词finish和enjoy,都是要带doing.Ifinishcleaningtheroom.我扫完了这间屋子。2.hopetodosth希
  • 本节课属于第三单元的导入课。由于本单元的内容和学生的实际生活息息相关,所以在课程的设计上给了教师更多的设计空间。同时在实际的操作中也显得流畅、自然。在教学活动的设计上采用以学生动手为主的活动课,能够更
  • 本单元的教学内容为:1、CompletethealphabetwiththelettersS-Z.2、Howtotalkaboutcolors.3、Pronunciationpracticeforthevowelsounds.点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=129211
  • (1)、Where主+be+主语+from?主语+be+from+地点.(2)、Wheredo/does+主语+live?主语+live/livesin(3)、Whatlanguagedo/does+主语+speak?主语+speak/speaks.(4)、主语+like/likes+doing点击下载:h
  • 1.listen听(强调动作)hear听见(强调结果)IlistenedcarefullybutIheardnothing.我仔细听但什么也没听到。2.Weareonaschooltrip.我们在参加学校郊游。3.Whataretheothersdoing?其他人在干什么?4.lieinthesun/onth
  • 1.Goodmorning.早上好。2.Goodafternoon.下午好。3.Howareyou.I'mfine,thankyou.你好么?我很好,谢谢。4.Areyoufinetoday?你今天还好么?5.What'syourname?你叫什么名字?6.Thisismytwinbrother,这是我的双胞胎兄弟
  • 本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题,训练学生的听、说、读、写四项基本技能,让学生通过询问物品的位置,学习一些有关家居物品和学习用品的单词,以及方位介词in,on,under,behind等的用法;学习并
  • 本课利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色,学会如何购物,本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。点击下载:http://files.eduu.
  • 本课利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听力训练;通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。点击下载
  • 通过单词检测、绘画、调查和游戏等一系列复习手段对所学知识进行系统而全面的复习和巩固,不仅使学生掌握所学知识,更重要的是培养灵活运用的能力;同时教授学生一些记忆单词的有效方法。点击下载:http://files.edu
  • .Howmuch和howmany的用法区别:howmuch与howmany的意思基本相同,但前者用来修饰不可数名词,也可单独使-用,意思是多少钱;后者用来修饰可数名词复数。如:Howmucharethepants?这裤子多少钱?Howmuchisthebook?这本
  • 本单元的重点是介绍(Introduction)和确认人(IdentifyPeople)两个功能项目,运用Thisis,Isthat等句型进行语言训练。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=129201
  • 1.复习词汇:want,like,and,but,interesting,boring2.词汇:go,movie,action,comedy,documentary,thriller,BeijingOpera,scary,funny,sad,exciting,kind3.句型:Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido
  • 知识目标:◆让学生掌握与学习、学校生活贴近的物品名称。◆让学生掌握句型:Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.It'smypencil.No/itisn't.It'sher/hispencil.What'sthis/thatinEnglish?It'sa/anHowdoyouspellit?P-E-N.
  • 本单元主要学习动词like的肯定句、否定句的用法;动词like的一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。本单元以介绍食物,谈论喜欢与厌恶为主题,设计了三个任务:先是搜集、利用图片来介绍有关的食物,学习一些食物名
  • 1.likev.喜欢sth./sb.(喜欢某物或某人)liketodo(喜欢做某事,一次性的动作)doing(喜欢做某事,习惯性的动作)2.liken.爱好disliken.厌恶3.some(一些)lotsof/alotof(许多)many(许多)点击下载:http://file
  • 1.likev.喜欢sth./sb.(喜欢某物或某人)liketodo(喜欢做某事,一次性的动作)doing(喜欢做某事,习惯性的动作)2.liken.爱好disliken.厌恶3.some(一些)lotsof/alotof(许多)many(许多)点击下载:http://file
  • 1.likev.喜欢sth./sb.(喜欢某物或某人)liketodo(喜欢做某事,一次性的动作)doing(喜欢做某事,习惯性的动作)2.liken.爱好disliken.厌恶3.some(一些)lotsof/alotof(许多)many(许多)点击下载:http://file
  • 1.Vocabulary:runner,eat.,well,run,star,lotsof,healthy,desert,list2.Targetlanguage:Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idon't.Doeshe(she)like.?Yes,he(she)does./No,he(she)doesn't.Forbreakfast/lunch/dinner/desert,he
  • 1.Reviewallkeyvocabularypresentedinthisunit.2.Reviewthelanguageusedtoexpresslikesanddislikes.点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=129109

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