初一(七年级)生物_政治_历史_地理教案_初一生政史地教案

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2009-08-30初一地理教案：七年级地理主要山脉

通过阅读中国分层设色地形图和主要山脉示意图，使学生熟悉我国主要山脉的名称，并准确指出山脉的走向和分布。继续培养学生阅读和运用各类地形图的能力，帮助学生形成山脉分布的空间概念，进而初步建立起主要山脉分布
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理亚洲地理环境的总体特征

亚洲属全球最大的陆地自然综合体。东半球东北部、亚欧大陆东部的地理位置，地势最高、起伏极端、结构特殊的地形，大陆性强烈、季风性典型、类型极复杂的气候，长河众多、内流区广大、辐射状的水系，以及植被土壤带与
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理亚洲的世界地理之最

世界面积最大的洲亚洲（面积4400万平方公里）世界第一高峰珠穆朗玛峰（8848.13米）世界最高大的山脉喜马拉雅山脉世界最高的高原青藏高原（平均海拔4000米以上）世界陆地最低的地方死海（－400米）世界最大的半岛阿拉
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理亚洲的语言和宗教概况

基督教起源于巴勒斯坦，伯利恒和耶路撒冷是基督教圣地。黎巴嫩与塞浦路斯部分居民信奉东正教，菲律宾是东方信奉天主教的国家。还有印度广为流传的印度教。犹太教在以色列占统治地位。日本普遍信奉佛教和神道教。点击
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理人口与人种1

知识目标(1)理解人口增长、分布的特点。(2)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。(3)了解世界三大人种的特点和分布。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175487
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理人口与人种2

1.知识目标：了解世界人口增长状况和地区差异，初步了解经济发展和自然条件与人口发展的关系。2.技能目标：运用资料和地图说出人口增长和分布的特点。学会利用各大洲人口和面积的统计数字，计算各大洲人口密度；能利
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理人口与人种3

教学目标：1、举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。2、收集图片资料，描述世界主要人种特点；3、在地图上指出三大人种的分布地区，并用事例说明人种无优劣之分。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理人口与人种4

教学要求1.运用资料说出人口增长的特点。2.运用地图说出人口分布的特点。3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。4.说出世界三大人种的特点。5.在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。点击下载：http://fil
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理人口与人种5

学会：1、运用地图、资料分析，说出世界人口增长和分布的特点。2、运用地图、资料说出世界三大人种的特点及分布地区。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175443
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理人口与人种6

能力目标(1)培养学生读图能力及对资料的分析、归纳能力和计算能力。(2)使学生初步了解城市在社会经济生活中的重要作用；理解农村人口向城市迁移的原因以及人口过多所产生的问题。(3)根据有关人口统计数据，学会绘制
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理人口与人种7

学会：1、运用地图、资料分析，说出世界人口增长和分布的特点。2、运用地图、资料说出世界三大人种的特点及分布地区。二、理解：1、人口分布与自然、经济的关系2、人口问题及人口问题所产生的影响，形成正确的人口观
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2009-08-29初一地理教案：年级地理人口与人种8

教学要求1.运用资料说出人口增长的特点。2.运用地图说出人口分布的特点。3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。4.说出世界三大人种的特点。5.在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。点击下载：http://fil
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理人口与人种9

从社会经济发展条件分析：亚洲的东部和南部这两个地区都是人类发祥地之一，人类在这里聚居的历史悠久，农业发展较早；欧洲和北美洲东部这两个地区都是工业发展较早的地区，经济发达。点击下载：http://files.eduu.co
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理人文环境

教学内容分析：本节教学内容是学生学习区域人文环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域人文环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：人口最多的大洲、多样的地域文化、经济发展的差异，
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理我们邻近的国家和地区

教学目标：1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；3、初步掌握学习国家地理的方
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理聚落1

本节课的总体设计符合新课标中提出的基本理念、课程标准和活动建议的要求，充分体现了主体、探究、合作、的教学理念。教学过程及学生的自主、探究的学习过程是成功的。学生学习的积极性、主动性和热情不断提高，学生
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理聚落2

教学目标：（1）知识与技能运用图片说出城市景观与乡村景观的差异；以及乡村聚落的差异。（2）过程与方法通过读图观察、分析进行比较（3）情感态度与价值观正确认识和对待城乡差异点击下载：http://files.eduu.com/d
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理聚落3

知识目标：1．知道什么叫聚落，聚落可分为哪两大类？2．知道聚落与自然环境的关系。3．如何处理好聚落的发展与保护有文化特色的传统的聚落建筑。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175433
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理聚落4

知识目标:1、知道聚落的类型.2、知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异3、知道聚落是不断发展变化的点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175432
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理聚落5

本课内容按新课标的基本理念，旨在让学生学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用的地理。针对学习对生活有用的地理的理念，安排了聚落与环境的教学，使学生懂得聚落的形成和发展要与当地自然环境相适应，不同的环
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2009-08-29初一地理教案：七年级地理西北地区

知识目标⑴知道：地理位置和范围。灌溉农业的条件和主要农业区的主要农作物的分布。畜牧业发展条件及主要牧场的分布。本区矿产资源的分布。主要少数民族的生活。⑵记住：兰州、包头、呼和浩特、银川、乌鲁木齐。⑶理
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2009-08-29初一历史教案：活动课巧用历史地图学习历史

运用历史地图学习历史，先要会看历史地图。历史地图和现代地图大致一致。历史地图的方向，也是上北下南，左西右东，历史上的地名、山脉等名称，有不少与今天不同，我们看历史地图，就要弄清古今地名是今天的什么地方
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2009-08-29初一历史教案：活动课五复习方法和技能训练

在你的时间轴上画出你的妈妈和设想中的你的孙子出生的日期，讲一讲他们的生活和你的生活有什么不同？你孙子的学校会是今天这个样子吗？你有没有什么证据可以证实你的预测？点击下载：http://files.eduu.com/down.php
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2009-08-29初一历史教案：中华文化的勃兴（二）

知识目标：孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175425
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2009-08-29初一历史教案：原始农业和先民的家园

通过学习第一课，我们知道了人猿揖别，人类便踏上自己的发展历程。在漫长的史前时代，人们主要依靠石制工具，过着采集和渔猎的生活，人工取火的成功，是人类的一大进步。大家是否知道，人类在史前时代还取得了哪些巨
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2009-08-29初一历史教案：国家的产生与变革

公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。东周先后经历了春秋、战国两个时期。春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名。战国，因各诸侯国连年相互战争而得名。春秋时，一些强大的诸侯国为了争夺土地和人口，为了争当诸侯
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2009-08-29初一历史教案：第十二章欧洲第一节

教学目的1、使学生掌握欧洲的位置，了解其大陆的轮廓特点。2、使学了解欧洲地形的特征，掌握主要平原、山脉、河流和湖泊的分布。3、使学生了解欧洲气候深受海洋的影响，并掌握欧洲气候的分布和特点。4、使学了解欧洲
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2009-08-29初一历史教案：七下第九单元教材分析

人类不仅不断地创造出大量的物质财富，也在创造着丰富多彩的精神财富，文明而健康的精神生活是人们社会生活的重要组成部分。本单元在前三个单元分别阐述个人生活与社会生活，个人生活与社会规范、身边经济生活常识的
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2009-08-29初一历史教案：从古代建筑看北京

北京，离学生的现有距离比较远，所以在教学时选择信息技术与学科整合进行多媒体教学，以解决课程教学中的地域限制，以2008年奥运会为依托，将北京搬进教室；从古代建筑将五千年的中国建筑文化浓缩为45分钟展现在学生
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2009-08-29初一历史教案：卢沟桥事变

1、了解卢沟桥事变的经过，知道卢沟桥事变是全国抗日战争的开始。2、培养读历史地图的能力。3、培养勇于反抗外来侵略的爱国主义精神。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175387
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