初一(七年级)生物_政治_历史_地理教案_初一生政史地教案

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2009-09-12初一生物教案：七年级生物形形色色的生物1

本节从开始就突出生态学观点，突出人与生物圈的关系，通过交流活动和丰富多彩的生物图片、挂图等，让学生有感性认识，再提出课题，所以要示教师课前尽可能多的收集相关资料。点击下载：http://files.eduu.com/down.p
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物形形色色的生物2

沙漠中的饮水站地处热带的非洲沙漠气候非常干燥但是这里也有天然的饮水站，这个饮水站并不是清泉而是一种植物它的名字就叫旅人蕉它的供水源头在粗大的叶柄基部。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209984
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物我国的植物资源

长期以来，由于自然和人为的原因，致使许多有重要科学或经济价值的植物遭到严重破坏。据估计，在我国近30000种高等植物中，至少3000种处于受威胁或濒临灭绝的境地。为了加强植物保护工作，1982年7月，在原国务院环保
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物消化和吸收

1.描述人体消化系统的组成。2.概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程。3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。4.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。5.分析小肠的结构与功能的关系，说出
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生命活动的单位

变形虫属于原生动物，大种，但直径也仅有大约变形虫是变形虫中最大的一200～600微米。它的分布很广，生活在清水池塘或在水流缓慢藻类较多的浅水中，通常在浸没于水中的植物上就可找到。大变形虫在运动时，由体表任何
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生态系统1

（1）概述生态系统的组成；（2）描述生态系统中的食物链和食物网；（3）解释某些有害物质会通过食物链不断积累；（4）阐明生态系统的自动调节能力是有限的。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209941
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生态系统2

《生态系统》是人教版生物学七年级上第一单元第二章第四节的内容。教材非常突出生物圈这个概念。本章强调了人与生物圈的关系。前面三节已经作了充分的铺垫和准备，本节是前面的总结和升华，揭示了生物和环境是一个统
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生态系统3

开花和结果是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节，本节不仅是本章的重点节，而且是具有植物生命活动的重要过程，也是充满生命科学最神秘生命现象。因为花是植物体的重要器官，是学生了解植物生殖的基础
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生态系统4

回忆之前两节课学习了两个实验《光对鼠妇的影响》、《植物对空气湿度的影响》，都是说明了什么原理？（环境影响生物，生物适应环境的同时也影响环境。）这就说明了我们的生物与环境之间是互相联系，不可分割的，生物
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生态系统5

1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。4.增强爱护生物、保护生物的情感。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209934
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生态系统与人类关系

1.结合学生的课下调查结果及教材引言部分的学习，学生能够描述什么是生态系统。2.通过教材P23，24多幅图片及相关内容的教学，学生能够说明生态系统的组成。3.讲解课本P25草原生态系统图，学生用箭头连接图中的生物并
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生殖器官的生长1

1、认识花的基本结构，说出花的各个部分的功能2、学习解剖和观察花结构的方法。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209930
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生殖器官的生长2

1、说出植物的生殖器官包括哪些？2、描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由，3、解释两性花、单性花、无性花点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209929
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物与生物圈

1、举例说出生物的生命现象；能识别生物和非生物。2、举例说出生物的主要类群。3、通过游戏培养学生的归类、观察、区别能力和发散思维。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209919
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物对环境的适应和影响1

1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。2、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。3、通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。4、学习通过测量进行科学探究的
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物对环境的适应和影响2

先比较仙人掌和普通植物的不同，分析为什么仙人掌的叶子退化成刺，得出结论是为了适应干旱的环境。同时学生分析刺猬、变色龙、竹节虫，得出除了环境影响生物之外，生物本身也能适应环境。点击下载：http://files.edu
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物对环境的适应和影响3

1．结合图片资料和标本，学习从多角度分析生物对环境的适应和影响。2．了解生物的形态结构、生活方式与环境相适应。3．通过观看图片资料、观察标本等活动，提高观察能力，培养训练分析、综合信息的能力。4．运用小组
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物对环境的适应和影响4

＜生物对环境的适应和影响＞是生物学七年级上册第二章第三节内容。本章站在生物圈的高度，论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点，也是理解人与生物圈应该和谐
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物对环境的适应和影响5

描述生物对环境的适应和影响。在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。鼓励学生多从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209903
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物的特征1

1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.学生能够举例说明生物具有的共同特征。3.培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。点击下
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物的特征2

本节课通过研究、讨论、汇报、发言、补充发言等形式来完成。挖掘学生身边的事情，回顾学生已有的知识。教师既是一个组织者又是一个参与者。可以展开思路，大胆去想。给每个学生参与创造了机会，因为发言的人多，信息
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物的特征3

1、观察和比较生物与非生物的区别。2、理解生物所具有的共同特征。3、通过观察，比较、讨论提高认知能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209899
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物生物的特征4

1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2．通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。3．教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物神经系统的组成

1.利用学习资料，学会分析并解决问题，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。2.通过观察、阅读、自学、讨论和总结，3.描述神经系统与神经元的组成和功能。4.尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物神经调节的基本方式

1.概述人体神经调节的基本方式。2.描述反射弧的结构。3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4.通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。点击下载：http://f
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物细胞分化形成组织1

在讲解细胞的相关内容时，并没有讲解细胞间质，在这里忽然提出细胞间质这个名词，学生不能理解，也是教师没有能提前对教材进行深入的准备。再者，学生并没有学习过有关人体组织与结构的内容，实在无法让学生自己来举
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物细胞分化形成组织2

无论是细胞、组织还是器官、系统乃到植物体和动物体，它们都是实实在在的实体，它们有形态、结构和生命活动点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209884
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物细胞的分裂和分化

1．说出细胞分裂的基本过程。2．描述生物的生长现象与细胞数目增多，体积增大有关。（重点）3．描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。（重点）4．识别植物体的主要组织和人体的基本组织点击下载：ht
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物人体废物的排出1

高温堆肥就是将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆等堆积起来，使细菌和真菌等大量繁殖，细菌和真菌等可以将有机物分解，并且释放出能量，形成高温。高温堆肥是生产农家肥料的重要方式。高温堆肥过程中形成的高温，也可以杀死各
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2009-09-11初一生物教案：七年级生物人体废物的排出2

人体排泄的主要器官有哪些？人体的排遗器官主要是什么？人体排泄的主要器官有大肠和肛门。人体排遗的主要器官是肾、肺和皮肤。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209880
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