初一(七年级)生物_政治_历史_地理教案_初一生政史地教案

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2009-09-13初一生物教案：七年级生物呼吸作用1

引入新课：绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。有机物分解是通过呼吸作用来完成的，让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211220
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物呼吸作用2

引入新课：科学研究证明，不仅萌发种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸，凡是具有生活力和种子时刻都进行着呼吸作用。实际上，种子的呼吸作用是在细胞中进行的。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?i
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物呼吸道对空气的处理

1.描述人体呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道3.对空气的处理能力是有限的，4.了解鼻、咽、喉的作用。5.通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。6.意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物开花和结果1

1.知识：认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。2.能力：通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211215
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物开花和结果2

当介绍到花的结构时，觉得有些吃力，如果让学生到校园去，亲身体验花的结构，并让学生自己找出这节课所要讨论的答案，是一件很美好的事，而且生物课更应该是让学生亲近自然，到自然中去学习的课程。点击下载：http:/
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物开花和结果3

开花和结果是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节，本节不仅是本章的重点节，而且是具有植物生命活动的重要过程，也是充满生命科学最神秘生命现象。因为花是植物体的重要器官，是学生了解植物生殖的基础
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物开花和结果4

1、举例说出花的结构；2、描述传粉和受精的过程：3、概述花与果实、种子的关系，养成爱护花的习惯；点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211210
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物激素调节1

1．说出人体主要的内分泌腺。2．说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症。（重点）3．说胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。（重点）点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211209
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物激素调节2

1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3.运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物爱护植被绿化祖国1

为进一步增强学生爱护植物和热爱校园的情感，同时培养学生的实践和创新能力，课前教师布置设计内容及目的，指导学生开展活动，提出评价标准。学生课前以四人为一小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物爱护植被绿化祖国2

1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。3．帮助学生形成爱绿、护绿的意识，并积极得参加绿化祖国的活动。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物环境对生物的影响1

1.举例说出影响生物生存的环境因素。2.举例说出生物之间有密切的联系。3.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。4.形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。点击下
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物环境对生物的影响2

①举例说出影响生物生存的环境因素。②举例说出生物之间有密切的联系。③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。点击下
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物环境对生物的影响3

教师提出问题，学生根据生活经验回答，教师归纳出结论。由学生课前找鼠妇引出要探究的问题，结合课本分析讨论出探究的一般过程，各组讨论并制定方案，四人为一组，以投影形式交流实验结果，从而得出结论。点击下载：
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物环境对生物的影响4

1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说出生物之间有密切的联系。3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211200
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物环境污染对生物的影响

1.通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。3.发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。点击下载：http:/
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物病毒1

1.描述病毒特征及与人类的关系。运用资料，了解病毒与人类的关系。2.关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211198
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物病毒2

本课主要以教师提出问题，学生分组回答老师的问题，从而增进他们的小组合作性为主。从生活中学生是否打过疫苗入手，学生较具有兴趣。而且学生虽然很多都打过疫苗，但并不知道疫苗就是一种病毒，这个知识点跟他们的已
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2009-09-13初一生物教案：七年级生物病毒3

1、能够识别各种病毒，并能够说出病毒的特点和结构组成,明确病毒是生物。2、认识病毒与人类的关系，认同利用病毒可以为人类造福。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211196
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物空气质量与健康

1．教师：指导学生课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料；指导学生调查家庭成员的吸烟情况；准备有关吸烟危害性的资料。2．学生：调查家庭成员吸烟情况；收集相关资料。点击下载：http://files.eduu.com/down.p
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物练习使用显微镜1

1.说明显微镜的构造和作用。2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211189
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物练习使用显微镜2

1、认识显微镜的构造和作用。2、学会使用显微镜并初步观察。3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211187
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物练习使用显微镜3

练习使用显微镜是学生在实验室上的第一节课，到实验室时要先跟学生强调实验室的纪律，让学生明白以后来实验室上课必须遵守实验室纪律，强调实验室的清洁工作，布置好值日生。安排学生观察的e玻片要使用低倍的目镜和
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物绿化我们共同的行动

1．举例说出森林与人类和动物生存的关系；(重点)2．设计学校的绿化方案；（重点)3．培养学生热爱校园，积极参加植树造林的情感。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211183
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物绿色植物对有机物的利用1

1．说明呼吸作用的过程。阐明有机物对于生物体的重要作用。2．通过检测植物周围气体成分是否改变，引导学生尝试设计实验，探究有机物分解时需要氧、产生二氧化碳、释放能量，培养学生设计实验的技能，提高学生观察、
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物绿色植物对有机物的利用2

1、阐述呼吸作用的过程。2、阐述有机物对生物体的重要作用。3、分析实验现象，得出实验结果。4、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。点击下载；http://files.eduu.com/down.php?id=211179
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物绿色植物对有机物的利用3

1、描述呼吸作用过程2、阐明有机物对生物体的重要作用3、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211178
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物绿色植物是食物之源

1、举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物。（重点）2、举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。（重点）点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211176
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物绿色植物的生活需要水1

通过水对植物分布的影响的教学，使学生认识到生物依赖于环境，进而认识到我们美丽的地球大家园必须依靠包括自己在内的全人类来共同呵护和建设，才会更美丽。点击下载；http://files.eduu.com/down.php?id=211174
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2009-09-12初一生物教案：七年级生物绿色植物的生活需要水2

1、理解植物的生活为什么需要水？2、了解水对植物分布的影响？3、通过对有关数据的解读，尝试和领悟解读数据的方法？4、保护环境，保护水资源。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=211173
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