初一(七年级)数学上下册教案_初一数学教案

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2009-05-23课题 7.3.2 多边形的内角和

课题7.3.2多边形的内角和教学目标：1．使学生了解多边形的内角、外角等概念．2．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算．教学重点、难点：1．重点：（1）多边形的内角和公式．（2
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2009-05-235.3.2 命题、定理

5.3.2命题、定理撰稿人：灵宝市实验中学薛安娜审验人：灵宝市实验中学周碧洁学习目标：知识目标：了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论。能力目标：能区分命题的题设和结论；会把一些简单
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2009-05-23生活中的轴对称（一）

第十章轴对称10.1生活中的轴对称第1课时生活中的轴对称（一）教学目的1．通过展示轴对称图形的图片，使学生初步认识轴对称图形；2．通过试验，归纳出轴对称图形概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形；3．培养
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2009-05-235.2.1 平行线

预习提示1、在同一平面内，两条直线的位置关系是________和_________2、什么叫平行线？3、平行线的表示方法是什么？4、如何过直线外一点作已知直线的平行线？教学目标1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流
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2009-05-23不可能发生、可能发生和必然发生

七年级数学（下）第11章体验不确定现象教学设计黄军第11章体验不确定现象11.1可能还是确定第1课时不可能发生、可能发生和必然发生知识技能目标1．分清不确定的现象和确定的现象；2．认识可能发生、不可能发生与必然
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2009-05-23认识三角形

第9章多边形9.1三角形第1课时认识三角形教学目的1.理解三角形、三角形的边、顶点、内角、外角等概念。2.会将三角形按角分类。3.理解等腰三角形、等边三角形的概念。重点、难点1．重点：三角形内角、外角、等腰三角形
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2009-05-238.1 认识不等式

8.1认识不等式教学目标:通过对具体实例的学习，使学生能够了解生活中的不等量关系，理解不等式的概念，知道什么是不等式的解，为以后学习不等式的解法奠定基矗知识与能力:1．通过对具体事例的分析和探索，得到生活中
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2009-05-23课题 7．3．1 多边形及其内角和

课题7．3．1多边形及其内角和教学目标：1．了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念．2．区别凸多边形与凹多边形．教学重点、难点：1．重点：（1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念．（2）
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2009-05-238.2 二元一次方程组的解法

8.2二元一次方程组的解法（第二课时）预习提示让学生讨论总结出方程系数具有什么特征时选择什么消元的方法。教学目标1、熟练掌握加减消元法。2、能根据方程组的特征选择合适的方法解方程组。3、通过分析实际问题中的
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2009-05-239.1.2不等式的性质

[教学目标]1、理解不等式的性质,掌握不等式的解法2、培养学生的数感，渗透数形结合的思想.[教学重点]重点:不等式的性质和解法.[教学难点]难点:不等号方向的确定.[教学过程]一、问题探知发现规律:问题1用填空并总结规
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2009-05-235.1．3 同位角、内错角、同旁内角

学习目标（一）知识目标⒈理解同位角、内错角、同旁内角的概念.⒉结合图形识别同位角、内错角、同旁内角.（二）能力目标⒈通过变式图形的识图训练，培养学生的识图能力.⒉通过例题口答为什么，培养学生的推理能力.（
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2009-05-236.3用坐标表示地理位置

6.3用坐标表示地理位置一、学习目标1．了解不同的坐标表示同一个位置的原因2．让学生应用所学知识解决实际问题，体会坐标方法在解决实际问题中的作用，培养学生用数学的意识3．进一步提高学生的动手能力、合作意识、
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2009-05-236.2平面直角坐标系

6.2平面直角坐标系(一)预习提示：1、什么是数轴？什么是平面直角坐标系？2、两条坐标轴如何称呼，方向如何确定？3、坐标轴分平面为四个部分，分别叫做什？4、什么是点的坐标？平面内点的坐标有几部分组成？5、各个象
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2009-05-23“7.2•1三角形的内角”教学设计

7.21三角形的内角教学设计教学内容:教科书第7274页，习题7.2的第15题。教学目标:知识与技能目标：使学生掌握三角形内角和定理并能进行简单应用；过程与方法目标：在探索三角形内角和的过程中培养学生动手、动脑的能
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2009-05-237.1.3三角形的稳定性

7.1.3三角形的稳定性教学目标：通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用教学重难点:重点：了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用难点：准确使用三角
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2009-05-23二元一次方程组的解法

二元一次方程组的解法第（1）课时教学目标：一.教学知识点1会用代入消元法解二元一次方程组2了解代入消元法解二元一次方程组的基本步骤二.能力训练要求1理解消元的思想，知道消元是一种重要的思想方法2会用代入消元
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2009-05-232006年潍坊市初中学业水平考试（WAT）数学试题

2006年潍坊市初中学业水平考试（WAT）数学试题一、选择题（本题共12小题，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项选出来．每小题选对得3分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分．
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2009-05-23威海市2006年初中升学考试

一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的.每小题选对得3分，选错、不选或多选，均不得分）1.据威海新闻网报道，今年五一黄金周约有110万游客饱览我市美景，游客
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2009-05-23日照市2006年中等学校招生考试

一、选择题：本题12小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来．第1～8题每小题选对得3分，第9～12题每小题选对得4分；选错、不癣或选出的答案超过一个，均记零分．1．若点P（m，1-2m
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2009-05-232006年山东省青岛市初级中学学业水平考试

一．选择题（本题满分21分，共有7道小题，每小题3分）下列每小题都给出标号为A、B、C、D的四个结论，其中只有一个是正确的．每小题选对得分；不癣选错或选出的标号超过一个的不得分．1．2的算术平方根是（）．A．B．
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2009-05-232006年临沂市初中毕业生学业考试试题（非课改实验区用）

一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分）在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．－2的相反数是A．B．－C．2D．－22．下列运算正确的是A．＝B．C．D．3．如图，已知AB∥CD。则A．1＝2＋3B．
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2009-05-23聊城市二〇〇六年普通高中招生统一考试（实验区）

一、选择题（本题共12个小题，每小题4分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．下列运算正确的是（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．2．如图，由几个小正方体组成的立体图形的左视图是（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．3．下列
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2009-05-23济宁市二OO六年中等学校招生考试数学试题（课标卷）

若的值为零，则x的值是（）A.B.1C.D.不存在4.如图，将一等边三角形剪去一个角后，1+2等于（）A.1200B.2400C.3000D.36005.下列图形中，不能用同一种作平面镶嵌的是（）A.正三角形B.正方形C.正五边形D.正六边形6.能被
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2009-05-238.1二元一次方程组

8.1二元一次方程组教学目标：1．认识二元一次方程和二元一次方程组.2．了解二元一次方程和二元一次方程组的解，会求二元一次方程的正整数解.教学重点：理解二元一次方程组的解的意义.教学难点：求二元一次方程的正整
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2009-05-237．4课题学习：镶嵌

7．4课题学习：镶嵌一、教学目标1．会用正多边形无缝隙、不重叠地覆盖平面。2．让学生在应用已有的数学知识和能力，探索和解决镶嵌问题的过程中，感受数学知识的价值，增强应用意识，获得各种体验。二、教学活动的建
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2009-05-237．3．2 多边形的内角和

7．3．2多边形的内角和[教学目标]1．使学生了解多边形的内角、外角等概念．2．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算．[教学重点、难点]1．重点：（1）多边形的内角和公式．（2）
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2009-05-237．3 多边形及其内角和

7．3多边形及其内角和7．3．1多边形[教学目标]1．了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念．2．区别凸多边形与凹多边形．[教学重点、难点]1．重点：（1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念
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2009-05-237.2.2三角形的外角

7.2.2三角形的外角教学目标1使学生在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质2利用学过的定理论证这些性质3能利用三角形的外角性质解决实际问题重点：（1）三角形的外角的性质；（2）三角形外角和定理难点：三
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2009-05-237.2.1三角形的内角

7.2.1三角形的内角教学目标1经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理2能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题重点：三角形内角和定理难点：三角形内角和定理的推理的过程
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2009-05-237.1.3三角形的稳定性

7.1.3三角形的稳定性教学目标：通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用重点：了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用难点：准确使用三角形稳定性与
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