来源:本站原创 2009-05-23 20:40:22
预习提示
1、在同一平面内,两条直线的位置关系是________和_________
2、什么叫平行线?
3、平行线的表示方法是什么?
4、如何过直线外一点作已知直线的平行线?
教学目标
1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念.
2.了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系, 知道平行公理以及平行公理的推论.
3.会用符号语方表示平行公理推论, 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.
重点、难点
重点:探索和掌握平行公理及其推论.
课前准备
分别将木条a、b与木条c钉在一起,做成图所示的教具.
教学过程
一、创设问题情境
1. 复习提问:两条直线相交有几个交点?相交的两条直线有什么特殊的
位置关系?
学生回答后,教师把教具中木条b与c重合在一起,转动木条a确认学生的回答.教师接着问:在平面内,两条直线除了相交外,还有别的位置关系吗?
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