初一(七年级)数学上下册教案_初一数学教案

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2009-05-24<<补角和余角>>说课稿

补角和余角说课稿平沙一中陈燕玲一、说教材（一）教材的地位和作用补角和余角是在学习了角的度量及角的比较与运算的基础上，对角的数量关系作进一步探讨，而补角和余角的性质也是今后学习对顶角相等及平行线的判定和
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2009-05-24课题：　日历中的方程

课题：日历中的方程授课教师：甘肃省张掖市民乐县洪水中学陈彩燕教材：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）七年级上册5.3教学目标：知识与技能：1、学会设未知数,并利用日历中相邻各数之间的规律,找出已知数与未
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2009-05-24认识三角形

通过欣赏生活中的三角形图片，创设一种宽松、和谐的学习氛围，让学生以轻松、愉快的心态进入探究新知的过程。(二)合作交流探究新知Abc1.三角形有关的概念（1）定义：a不在同一条直线上的三条线段BC首尾顺次相接所组
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2009-05-24认识三角形

通过欣赏生活中的三角形图片，创设一种宽松、和谐的学习氛围，让学生以轻松、愉快的心态进入探究新知的过程。(二)合作交流探究新知Abc1.三角形有关的概念（1）定义：a不在同一条直线上的三条线段BC首尾顺次相接所组
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2009-05-24说《探索三角形全等的条件》（第一课时）

说《探索三角形全等的条件》（第一课时）一、教材分析1、教学内容《探索三角形全等的条件》是北师大版初中数学七年级下册第五章第五节的内容。本节共三课时,我所说的第一课时的内容包括（1）经历探索三角形全等的条
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2009-05-24探索三角形全等的条件（第一课时）

《探索三角形全等的条件》（第一课时）说课稿的说明新课标下的数学教学，既要为学生的今天的学习服务，又要为学生明天的学习奠基。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于
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2009-05-24探索三角形全等的条件

探索三角形全等的条件（第二课时）北师大版试验教科书七年级下册海南文昌华侨中学叶敏◆教学目标1、知识与技能（1）探索出三角形全等的条件ASA和AAS。（2）能熟练运用ASA和AAS来判别两个三角形是否全等以及在日常生
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2009-05-23摸到红球的概率

一、教学分析1.教材的地位与作用（1）现代社会，人人面临着大量的不确定现象与选择。概率（与统计）是义务教育阶段惟一一块培养学生从不确定的角度观察、认识社会的数学内容。因此使学生学好本块知识内容对学生理解
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2009-05-23课题： 7.1 一定能摸到红球吗

课题：7.1一定能摸到红球吗教材：北京师范大学出版社授课教师：甘肃省金昌市金川公司第二中学李海玉一、教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位：《7.1一定能摸到红球吗》是初中数学新教材七年级上册（北师大
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2009-05-236．5 统计图的选择

6．5统计图的选择河南省郑州市第八中学刘颖教学目标(一)教学知识目标1．掌握三种统计图各自的特点，能根据具体问题选择合适的统计图描述数据．2．能够从统计图中获取有用信息，分析数据，做出正确的决策．(二)过程与
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2009-05-232.2 数轴

一、教材的分析1.教材的地位和作用《数轴》是北师大版数学实验教科书七年级上册第二章第二节的内容.从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导及不等式的求
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2009-05-23课题：　日历中的方程

课题：日历中的方程授课教师：甘肃省张掖市民乐县洪水中学陈彩燕教材：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）七年级上册5.3教学目标：知识与技能：1、学会设未知数,并利用日历中相邻各数之间的规律,找出已知数与未
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2009-05-23《截一个几何体》说课文稿说明

《截一个几何体》说课文稿说明西安交大附中张建国《截一个几何体》取材于北师大版教材《数学》七年级上册第一章第三节，是初中新课程改革中的新增内容，目的是通过实际的操作活动发展学生的空间观念，激发学生学习兴
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2009-05-23游戏公平吗

游戏公平吗教材：北师大版七年级(下)授课教师：南京市宁海中学分校沈瑜1.教学目标知识与技能目标了解必然事件和不可能事件发生的概率，体会概率的取值在0，1之间，了解游戏规则的公平性．过程与方法目标经历猜测试验
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2009-05-235、3、1 平行线的性质

5、3、1平行线的性质预习提示：1．______叫两直线平行。2．同位角______两直线平行，两直线_____同位角相等。3．内错角_____两直线平行，两直线_____内错角相等。4．同内角_____两直线平行，两直线_____同内角平行。
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2009-05-23三角形的外角

三角形的外角预习提示：1、什么是三角形的外角?2、三角形的外角与它相邻的内角有什么关系？3、三角形的外角与它不相邻的内角有什么关系？4、三角形的外角有哪些性质？学习目标：㈠知识与技能：1.理解三角形的外角的
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2009-05-235.1.1 相交线对顶角

5.1.1相交线对顶角撰稿人：灵宝市实验中学张卫革审验人：灵宝市实验中学周碧洁预习提示：1．________叫互为邻补角。2．________叫互为对顶角。3．补角与邻补角的区别与联系________。4.邻补角与对顶角的区别与联系__
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2009-05-239.1.1不等式及其解集

9.1.1不等式及其解集[教学目标]1、了解不等式概念，理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集2、培养学生的数感，渗透数形结合的思想.[教学重点]不等式的解集的表示[教学难点].不等式解集的确定.[教学过程]一、问题
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2009-05-236.1有序数对

6.1有序数对预习提问：1．什么是有序数队？2．怎样用有序数对表示位置？教学目标：知识技能：1、理解有序数对的意义。2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。3、通过寻找用有序数对表示位置的实际背景，发展学生
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2009-05-23第一节二元一次方程组

第一节二元一次方程组预习提示预习9395页二元一次方程组。预习检测1、已知2x+3y=4，当x=y时，x、y的值为_____，当x+y=0,x=_____，y=______；2、已知x=-3y=-2是方程2x-4y+2a=3一个解，则a=_______；3、若方程2x2m+3+3
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2009-05-23课题：一元一次方程的概念

课题：一元一次方程的概念教材：人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第二章第一节授课教师：北京三帆中学（北京师大二附中初中部）耿旭龙【教学目标】1、通过对多个实际问题的分析，让学生体验从算术方
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2009-05-234.1直线、射线、线段

第四章平面图形及其位置关系4.1直线、射线、线段宁阳二十五中卢建教师寄语：平时的积累造就未来的成功学习目标：１.理解线段、射线、直线等平面图形及表示方法、通过动手操作理解两点确定一条直线．２.培养学生观察
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2009-05-237.1 能摸到红球吗

7.1能摸到红球吗？宁阳二十五中张伯法教师寄语：为真理而斗争是人生最大乐趣学习目标１.能说出必然事件、不可能事件及不确定事件的区别２.在自主发现、探究问题获得结论的过程中获得成功的体验学习过程：前置准备：
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2009-05-233.1字母能表示什么

3.1字母能表示什么宁阳二十五中王芹教师寄语：天才就是无止境刻苦勤奋的能力学习目标1.知道字母能表示什么；能用字母写出简单问题中的数量关系；能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式．2.体会字母表示数
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2009-05-239．2实际问题与一元一次不等式

9．2实际问题与一元一次不等式灵宝市第四初级中学撰稿人：董向民审验人：武文杰预习提示自学教材p131p133，回答下列问题解一元一次不等式，根据不等式的性质，将不等式逐步化为xa（或xa）的形式，一般步骤为：______
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2009-05-235.2.2 平行线的判定

5.2.2平行线的判定撰稿人：灵宝市实验中学任亚锐审验人：灵宝市实验中学周碧洁一、预习提示3421abc(图1)预习课本P1315，思考下列问题。1、如图1，①∵1＝2a∥b（_______________）②∵___________________a∥b（内错
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2009-05-23课题 7.1.1 三角形的边

课题7.1.1三角形的边教学目标1.认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形.毛2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系.3.懂得判断三条线段可否构成一个三
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2009-05-237.1．2 三角形的高、中线和角平分线

7.1．2三角形的高、中线和角平分线教学目标：（1）知识与技能：通过观察、画、折实践操作、交流等过程，认识三角形的高线、角平分线、中线；会画出任意三角形的高线、角平分线、中线，通过画图、折纸了解三角形的三
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2009-05-23第6章　　一元一次方程

第6章一元一次方程6．1从实际问题到方程教学目的1．通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。2．使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。3．会判断一个数是不是某个
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2009-05-23实际问题与二元一次方程组

第八章第三单元（第1课时）实际问题与二元一次方程组教学目标知识与技能：1培养学生利用二元一次方程组解决实际问题的能力2培养学生分析问题，归纳问题的能力情感态度与价值观让学生体会到数学在实际生活中的有用之
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