探索三角形全等的条件

探索三角形全等的条件（第二课时）

北师大版试验教科书七年级下册

海南文昌华侨中学     叶 敏

◆ 教学目标

1、知识与技能

（1）探索出三角形全等的条件“ASA”和“AAS”。

（2）能熟练运用“ASA”和“AAS”来判别两个三角形是否全等以及在日常生活中的运用。发展学生有条理的表达能力。

2、能力目标

（1）培养学生动手操作、探索、观察、分析、归纳获得数学结论的能力。

（2）培养学生转化独立获取知识的方法并解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观

通过多种手段的活动过程，让学生动手操作，激发学生学习的兴趣，并能通过合作交流解决问题，体会数学在现实生活中的应用，增强学生的自信心。

◆ 教学重点和难点

重点  掌握三角形全等的条件“ASA”和“AAS”，并能利用它们判定三角形是否全等。

难点  探索三角形全等的条件“ASA”和“AAS”的过程及应用。 

◆    学法引导

让学生通过画图、观察、比较、推理、交流，逐步地掌握三角形全等的判别条件。

◆    教具准备

（1）学具准备：三角板，量角器，直尺

   （2）多媒体课件

  课件构思：通过动手操作法感受实践，体会三角形的判别条件。

素材准备：2008年第29届奥运会的有关画面、打碎的玻璃片的画面、演示三角形全等的画面

下载：http://files.eduu.com/down.php?id=62043

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