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第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 教学目标 通过本课的学习，使学生了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞，为学生初步掌
2014-03-14
第15课 汉通西域和丝绸之路 教学目标 通过本课的学习，使学生了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实，为学生进一步学习和掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文
2014-03-14
第16课 昌盛的秦汉文化（一） 教学目标 通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。 通过引导学生观察汉代造纸图，了
2014-03-14
第17课 昌盛的秦汉文化（二） 清华大学附属中学关劲松 教学目标 通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅
2014-03-14
活动课三 辩论课 供选择方案（一） 小品表演：走近秦始皇 唐朝大诗人李白曾写诗称赞秦始皇： 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来 。面对迎面而来的千古一帝，你有什么看法？ 一、活动形式 通过系列小
2014-03-14
讨论：秦亡于政，还是亡于制 古人云：以古为镜，可以知兴替。哲学家讲：没有无因之果，也没有无果之因。秦经过长时间征战，统一六国，但仅15年就灭亡了；西汉则维持了209年，是什么原因使汉统治这么长久，其中一个
2014-03-14
活动课三 辩论课 供选择方案（三） 讨论：秦始皇是杰出政治家还是暴君 你认识秦始皇吗？他13岁跟你一样的年龄，就做了秦王；22岁已亲自处理国家大事；到39岁时，灭掉六国统一中国，建立中国历史上第一个统一的中央
2014-03-14
第18课 三国鼎立 教学目标 通过本课的教学，使学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 通过本课的学习，提高学生对重大历史事件的复
2014-03-14
第19课 江南地区的开发 教学目标 通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课
2014-03-14
第20课 北方民族大融合（图） 教学目标 通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代
2014-03-14
第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一） 教学目标 通过本课教学，使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。 通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，
2014-03-14
第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二） 教学目标 通过本课教学使学生了解魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；范缜与《神灭论》；云冈石窟和龙门石窟。 通
2014-03-14
活动课五复习方法和技能训练 供选择方案（一） 通过 导游 巩固历史 【活动目标】 1．通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳、评价、综合分析能力。 2．通过对课外相关材料的搜集，提高学生搜集、提炼、组织、处
2014-03-14
活动课五复习方法和技能训练 供选择方案（二） 动手、动脑复习历史 设计方案一：制作时间轴 你可能知道公元1949年发生的事情，那一年，中华人民共和国建立了。但是你知道历史上有没有公元前1949年？公元前1949年和
2014-03-14
运用历史地图学习历史，先要会看历史地图。历史地图和现代地图大致一致。历史地图的方向，也是上北下南，左西右东，历史上的地名、山脉等名称，有不少与今天不同，我们看历史地图，就要弄清古今地名是今天的什么地方
2009-08-29
在你的时间轴上画出你的妈妈和设想中的你的孙子出生的日期，讲一讲他们的生活和你的生活有什么不同？你孙子的学校会是今天这个样子吗？你有没有什么证据可以证实你的预测？点击下载：http://files.eduu.com/down.php
2009-08-29
知识目标：孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175425
2009-08-29
通过学习第一课，我们知道了人猿揖别，人类便踏上自己的发展历程。在漫长的史前时代，人们主要依靠石制工具，过着采集和渔猎的生活，人工取火的成功，是人类的一大进步。大家是否知道，人类在史前时代还取得了哪些巨
2009-08-29
公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。东周先后经历了春秋、战国两个时期。春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名。战国，因各诸侯国连年相互战争而得名。春秋时，一些强大的诸侯国为了争夺土地和人口，为了争当诸侯
2009-08-29
教学目的1、使学生掌握欧洲的位置，了解其大陆的轮廓特点。2、使学了解欧洲地形的特征，掌握主要平原、山脉、河流和湖泊的分布。3、使学生了解欧洲气候深受海洋的影响，并掌握欧洲气候的分布和特点。4、使学了解欧洲
2009-08-29
北京，离学生的现有距离比较远，所以在教学时选择信息技术与学科整合进行多媒体教学，以解决课程教学中的地域限制，以2008年奥运会为依托，将北京搬进教室；从古代建筑将五千年的中国建筑文化浓缩为45分钟展现在学生
2009-08-29
1、了解卢沟桥事变的经过，知道卢沟桥事变是全国抗日战争的开始。2、培养读历史地图的能力。3、培养勇于反抗外来侵略的爱国主义精神。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175387
2009-08-29
学习目标：1、知识目标：俄国1861年改革；美国内战。2、能力目标：通过对有关史料的阅读与分析，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过对俄国1861年改革、美国内战的分析、比较，培养学生运用辩证唯物主义和历史
2009-08-29
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2009-08-29
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2009-08-29
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2009-08-29
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2009-08-29
知识目标：学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图；学会依据情况选择不同种类的地图。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175360
2009-08-29
古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的种姓制度。点击下载：http://files.eduu.com/down.p
2009-08-29
要掌握的基础知识有：西汉建立的时间、开国皇帝、都城；汉高祖实行休养生息政策的措施；文景之治；汉武帝的用人政策；推恩令；罢黜百家，独尊儒术，兴办太学。通过对光武中兴的了解，培养学生分析、归纳的能力。点击
2009-08-29
河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段；大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造陶器。点击下载：http://files
2009-08-29
宋元文化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智。这一时期史学和文学艺术的高度发展，留给后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，也是一笔难得的精神财富，如司马光严谨治学的精神、李清照和辛弃疾忧国忧民的爱国情怀、
2009-08-29
本课从人们积极地利用干旱地区的自然条件出发，阐述人类是如何改造自然，创造出独具特色的区域生活。通过本课的学习，可以让学生了解干旱地区发展绿洲农业的措施及特点，让学生知道在干旱地区水是生命的源泉，从而提
2009-08-29
知识与能力：①了解平原、山区、草原等区域不同的自然环境及其与当地居民生产、生活和文化之间的关系。②通过太湖流域城镇的形成与发展、大鱼岛渔村生产生活发生的变化，以及水域威尼斯的繁荣与面临的问题，理解傍水
2009-08-29
过程与方法：通过查阅地图、图表和其他相关资料，收集有用信息，运用分析、比较、综合等方法整理知识与信息，基本能描述我国的自然和人文的总体特征，初步体会中国国土的美丽辽阔、多姿多彩。点击下载：http://files
2009-08-29
黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献；尧舜禹时期的禅让。了解我国远古传说时代的历史发展脉络、中华文明的演进!点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175335
2009-08-29