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1、知识目标⑴知道：地理位置和范围。本区河谷农业和高原牧业的特点及主要农牧产品。能源资源的主要类型。柴达木盆地有多种矿产资源。主要的铁路线和公路线。藏族等少数民族的生活。大河源头地区和保护珍稀野生动物
2009-08-31
学习目标1.知识目标：知道世界上国家和地区的数目，了解发达国家和发展中国家的大致分布状况。2.能力目标：学会在地图上辨认国界线，并初步学会在地图上查阅和熟悉世界主要国家的位置，能对照。世界政区图，指出世界
2009-08-31
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识能力，通过读图分析、小组讨论、合作探究等方式，使学生了解世界语言和
2009-08-31
教学要求1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2.说出世界三大宗教及其主要分布地区。3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。点击下载：http://files.eduu.com/do
2009-08-31
学习目标1、运用地图说出汉语、英语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2、说出世界三大宗教及其主要分布地区。3、举例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?
2009-08-31
知识目标：1、知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。2、知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175910
2009-08-30
学习目标1、运用地图说出汉语、英语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2、说出世界三大宗教及其主要分布地区。3、举例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。教学重点知道世界主要的六种语言、三大宗教
2009-08-30
知道：北京市的地理位置和范围、自然环境的基本特征；北京城的诞生，形成的地理条件；北京是五朝古都，我国的政治、文化中心，全国最重要的铁路、公路、航空枢纽；当前首都经济的基本特点；适应首都特点的工业、为城
2009-08-30
通过阅读中国分层设色地形图和主要山脉示意图，使学生熟悉我国主要山脉的名称，并准确指出山脉的走向和分布。继续培养学生阅读和运用各类地形图的能力，帮助学生形成山脉分布的空间概念，进而初步建立起主要山脉分布
2009-08-30
知识目标(1)理解人口增长、分布的特点。(2)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。(3)了解世界三大人种的特点和分布。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175487
2009-08-29
1.知识目标：了解世界人口增长状况和地区差异，初步了解经济发展和自然条件与人口发展的关系。2.技能目标：运用资料和地图说出人口增长和分布的特点。学会利用各大洲人口和面积的统计数字，计算各大洲人口密度；能利
2009-08-29
教学目标：1、举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。2、收集图片资料，描述世界主要人种特点；3、在地图上指出三大人种的分布地区，并用事例说明人种无优劣之分。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id
2009-08-29
教学要求1.运用资料说出人口增长的特点。2.运用地图说出人口分布的特点。3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。4.说出世界三大人种的特点。5.在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。点击下载：http://fil
2009-08-29
学会：1、运用地图、资料分析，说出世界人口增长和分布的特点。2、运用地图、资料说出世界三大人种的特点及分布地区。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175443
2009-08-29
能力目标(1)培养学生读图能力及对资料的分析、归纳能力和计算能力。(2)使学生初步了解城市在社会经济生活中的重要作用；理解农村人口向城市迁移的原因以及人口过多所产生的问题。(3)根据有关人口统计数据，学会绘制
2009-08-29
学会：1、运用地图、资料分析，说出世界人口增长和分布的特点。2、运用地图、资料说出世界三大人种的特点及分布地区。二、理解：1、人口分布与自然、经济的关系2、人口问题及人口问题所产生的影响，形成正确的人口观
2009-08-29
教学要求1.运用资料说出人口增长的特点。2.运用地图说出人口分布的特点。3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。4.说出世界三大人种的特点。5.在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。点击下载：http://fil
2009-08-29
从社会经济发展条件分析：亚洲的东部和南部这两个地区都是人类发祥地之一，人类在这里聚居的历史悠久，农业发展较早；欧洲和北美洲东部这两个地区都是工业发展较早的地区，经济发达。点击下载：http://files.eduu.co
2009-08-29
本节课的总体设计符合新课标中提出的基本理念、课程标准和活动建议的要求，充分体现了主体、探究、合作、的教学理念。教学过程及学生的自主、探究的学习过程是成功的。学生学习的积极性、主动性和热情不断提高，学生
2009-08-29
教学目标：（1）知识与技能运用图片说出城市景观与乡村景观的差异；以及乡村聚落的差异。（2）过程与方法通过读图观察、分析进行比较（3）情感态度与价值观正确认识和对待城乡差异点击下载：http://files.eduu.com/d
2009-08-29
知识目标：1．知道什么叫聚落，聚落可分为哪两大类？2．知道聚落与自然环境的关系。3．如何处理好聚落的发展与保护有文化特色的传统的聚落建筑。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175433
2009-08-29
知识目标:1、知道聚落的类型.2、知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异3、知道聚落是不断发展变化的点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175432
2009-08-29
本课内容按新课标的基本理念，旨在让学生学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用的地理。针对学习对生活有用的地理的理念，安排了聚落与环境的教学，使学生懂得聚落的形成和发展要与当地自然环境相适应，不同的环
2009-08-29
知识目标⑴知道：地理位置和范围。灌溉农业的条件和主要农业区的主要农作物的分布。畜牧业发展条件及主要牧场的分布。本区矿产资源的分布。主要少数民族的生活。⑵记住：兰州、包头、呼和浩特、银川、乌鲁木齐。⑶理
2009-08-29
内容导读：第八章第一节沟壑纵横的特殊地形区黄土高原（第二课时）［导入新课］黄土高原、地表破碎、水土流失严重，会给当地人民生产和生活带来什么后果呢？板书：（二）水土流失造成的严重后果［讲授新课］1.教师提
2009-04-14