初二(八年级)生物_政治_历史_地理教案_初二生政史地教案

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2009-08-06初二生物：动物行为的生理基础

【教材分析】〖教学目标〗知识目标；1.举例说明动物的先天性行为。2.举例说明动物的后天性行为。能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。情感态度与价值观目标：1.通过点击下载：http://files.eduu.
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2009-08-06初二生物：生物的特性

教学过程一、讲授新课1．什么是生物师：我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？生：花、草、树、山石、河流等等。师：同学们点击下载：http://files.eduu.com/down.php?
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2009-08-06初二生物：动物人类生活的关系

一、教学目标1、参与调查动物在人们生活中的作用。2、举例说出现代生物科学技术――生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、关注科学、技术和社会的关系，形成热爱科学、关注生命的美好情感。二、教材分
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2009-08-06初二生物：动物在自然界中的作用

一、教学目标1、举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉，传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。3、学会用辩证的观点来认识点击下载：http://files.eduu.com/dow
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2009-08-06初二生物：动物的运动和行为

第一节：动物的动物【教材目标】知识目标1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、说出运动对动物生存的意义。3、通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4、认同动物的点击下载：http://files.eduu.com/down.p
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2009-08-06初二生物：动物的运动

一、教学目标：1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、阐明运动对动物生存的意义。3、通过解剖动物的关节培养学生实践能力及观察、分析、解决问题的能力4、认同动物的结构和功能的统一性。二、教材分析：教材内容分
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2009-08-06初二生物：动物的先天行为

《动物的行为》是苏教版生物学八年级上册第十六章第二节内容。自然界中的动物，它们每时每刻都要对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为，而动物完成某种行为需要一定的结构基矗对于人
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2009-08-06初二生物：动物的行为1

知识目标(1)说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。(2)举例说出动物的先天性行为和后天性行为及其特点。(3)归纳总结出动点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139195
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2009-08-06初二生物：动物的行为

一、教学目标1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别；3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。二、提前准备1、将教材上科学家对涡虫行为和研究程序
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2009-08-06初二生物：调查我们身边的生物

教学目标：1.举例说出调查的一般方法，初步学会设计调查方案，会做调查记录。2.描述部分所调查生物的特征及它们的生活环境。3.通过本次调查活动培养同学们的分工合作、组织和语言表达等多项能力。4.通过本次调查活动
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2009-08-06初二生物：当代主要疾病和预防

〖教学目标〗1．知识：（1）了解常见的心血管疾病的病因；（2）举例说出预防癌症的主要措施。2．能力：（1）通过学生收集资料，培养学生收集信息以及，分析判断的思维能力；（2）通过复习已经学过的知识，引出新知识
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2009-08-06初二生物：大脑皮层是神经系统最高级中枢

〖教学目标〗依据课标要求，神经系统与神经调节主题在知识方面只需描述神经系统组成，而落实到大脑皮层是神经系统的最高级中枢一节，则只需描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本功能，说明人类条件反射的最突出特
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2009-08-06初二生物：传染病以及预防教学设计

课题第一节传染病以及预防课型新授教学目标知识目标举例说出传染病的点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139187
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2009-08-06初二生物：人的健康生活

教材分析：本节课内容为北京版新版生物教材第三册第十二章《人的健康生活》的第一节《传染病及其预防》。对于学习过人类生长发育的学生来讲，这节内容依旧是针对其自身健康的内容。介绍传染病再让学生了解预防的同时
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2009-08-06初二生物：寄生虫

设计理念：面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。在授课时要有较大的灵活性，以适应不同学校的学生和不同班级的学生学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。并且要求学生参加社会活动如关心
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2009-08-06初二生物：1尝试对生物进行分类

1．知识目标①掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。②尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。2．能力目标①培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。②培养学生逆向思维的能力。③
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2009-08-06初二生物：生物的多样性及其保护

第一节：尝试对生物进行分类【教学目标】知识目标1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。2．列举植物和动物的主要类群。【重点和难点】点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139181
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2009-08-06初二生物：保护生物多样性的艰巨使命

知识目标1.关注生物多样性的保护现状。2.说出生物多样性的保护途径。能力目标点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139178
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2009-08-06初二生物：保护生物多样性

教学重点和难点：1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。2．协商和辩论这样保护白头叶猴。课前准备：点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139175
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2009-08-06初二生物：认识生物的多样性

【教材目标】知识目标1．举例说生物多样性面临的威胁其原因。2．关注我国特有的珍稀动植物。3．说出保护生物多样性的主要措施。情感目标点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139174
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2009-08-06初二生物：保护生物的多样性1

一、教学目标：１、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。２、关注我国特有的珍稀动植物。３、培养学生收集、整理和分析资料的能力。４、培养学生互相点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139111
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2009-08-06初二生物：伴性遗传2

(一)知识教学点1．了解性染色体类型，理解XY型性别决定。2．理解伴性遗传的概念。3．掌握色盲致病基因的遗传方式，色盲遗传的特点。4．了解近亲结点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139110
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2009-08-06初二生物：教材分析及教学

１：本部分知识在教材中的地位和作用：《免疫与计划免疫》选自中学义务教育新课程标准实验教科书八年级下册，第八单元第二节。主要讲述人体免疫的概念、类型、功能特点及其产生机制，认识到计划免疫的重要意义，这节
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2009-08-06初二生物：昆虫的生殖和发育1

能力目标激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。情感目标1.使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。2.通过本节点击下载：http://files
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2009-08-06初二生物：昆虫的生殖和发育

目标与方法1.举例说明昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。2.尝试观察昆虫的发育过程。3.养成善于观察的良好习惯。4.明确研究昆虫的目的是为了更好地利用和控制昆虫。教学方法比较法点击下载：http://files.eduu.co
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2009-08-06初二生物：科学与人的魅力,叶猴与喀斯特地貌之灵气

前言2003年1月18日~1月25日,我与本校五名初二学生由白雪皑皑的东北长春出发,经过连续50多个小时的火车和汽车的旅行,来到了峰丛林立、甘蔗油绿的广西崇左,参加由中国科协继续教育中心、北京教育学会生物教学研究会、
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2009-08-06初二生物：植物的生殖

教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解
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2009-08-06初二生物：传染病及其预防3

教材分析:因为传染病与学生的日常生活紧密相关,而且几乎每个人都得过传染病,因此,在教学中,教师应该注意紧密联系学生的生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。学情分析:学生
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2009-08-06初二生物：传染病及其预防2

教学目标生物课程标准对本节课的要求是说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫并细菌性传染并病毒性传染玻因为传染病与学生的日常生活紧密相关,学生对传染病的知识有所了解,但对传染病是怎样流行的
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2009-08-06初二生物：传染病1

教学目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫并细菌性传染病和病毒性传染玻说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。调查当地常见的几种传染玻重点和难点重点:密切联系生活实际,用身边的事
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