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1、说明植物细胞吸水和失水的原因。2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=220170
2009-09-19
绿色植物利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水制造成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能贮藏在有机物里，并放出氧气的过程。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220169
2009-09-19
实验材料最好是天竺葵，植物，教师可在实验前1～2天组织学生分组选择不同的材料，对植物进行暗处理1昼夜，并启发学生对这一步骤的目的进行思考。注意实验材料的处理一定要在正常生长的状态下，否则实验效果不理想。
2009-09-19
1．理解双受精的概念和过程，并认识双受精是绿色开花植物所特有的。2．理解果实和种子的形成过程，认识传粉和受精是子房发育成果实，胚珠发育成种子的必要条件。3．通过本节教学培养学生的思维能力，并树立事物是发
2009-09-19
根据学校设备条件准备：课时目标（文字）、沙漠上的仙人掌（图像）、淡水中的菱（图像）、猛虎袭击鹿群（图像）、鹿、兔、刺猬（豪猪）、黄鼬、蛔虫（图像）、绿草丛中的蝈蝈（图像）、北极地区的白熊（图像）、冬天
2009-09-19
1、说出细胞分裂的基本过程。2、描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。3、识别植物体的主要组织和人体的基本组织。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220123
2009-09-19
1、说出器官、系统等的关键属性。2、区分植物体的营养器官和生殖器官。3、说出消化系统的主要器官名称和功能。4、说出人体的结构层次，初步建立生物体具有不同层次的结构的理念。5、了解显微镜技术与科学的发展，了
2009-09-19
初次学习使用显微镜的课，学生兴奋、跃跃欲试，而必须交待的注意事项又非常多，难免出现教师细细交待，学生亦步亦趋，在严格要求下，学生放不开。在有限的时间内，学生进行了两次实际操作，时间上的把握对教师要求较
2009-09-19
①教师准备有关生物适应环境的图片资料和影像光碟。②学生课前探究校园植物对空气湿度的影响。③教师准备配合本节教学的补充资料。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220092
2009-09-19
1．结合图片资料和标本，学习从多角度分析生物对环境的适应和影响。2．了解生物的形态结构、生活方式与环境相适应。3．通过观看图片资料、观察标本等活动，提高观察能力，培养训练分析、综合信息的能力。4．运用小组
2009-09-19
我们知道，自然界中的每一种生物，都受到周围许多环境因素的影响，那么当环境发生变化时，生物又是如何面对的呢？生物会产生什么样的反应呢？今天我们就来学习第三节，生物对环境的适应和影响。点击下载：http://fil
2009-09-19
病毒是已知最微小的生活在细胞内的致病因子，人和动物约60%的疾病是由病毒感染引起的，病毒是一种简单的生命形态。病毒与动植物及人类的关系密切。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220064
2009-09-19
1998年12月湖南医学院首次克隆出人类神经性耳聋疾病的基因，这是国际上首次克隆出人类基因。这样人类可以进行产前诊断，防止神经性耳聋向后代传递。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220048
2009-09-19
①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。②学生体会胆大心细是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。③在老师的带
2009-09-19
通过收集和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。通过测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220033
2009-09-19
（1）通过探究实验、参观、收集资料，学生更加懂得了吸烟、酗酒和吸毒的危害。（2）在实验中，培养了学生提出问题、解决问题、主动获取新知识、收集和处理信息、合作与交流的能力。点击下载：http://files.eduu.com/
2009-09-19
在新课程的实施中，作为教师的我们，在关注教学的同时，有没有真正关注过我们的学生?关注他们的生命价值、生存状态和心理世界?今天的学生，观念之新，信息之灵，个性之飞扬，都为今天的教育提出了许多新的问题。点击
2009-09-19
通过探究活动使学生掌握科学研究的基本方法，让学生针对实际现象做出合理的解释和验证，以培养学生解决实际问题的能力和决策能力，培养创新精神。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220026
2009-09-19
1.通过对有关烟草知识的探讨和实验，认识吸烟对人体健康的危害。2.通过拒绝第一支烟的活动，使学生体验到如何拥有健康。3.理解健康的标准及其拥有健康的条件。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=220025
2009-09-19
霉变食品的致癌因素主要是黄曲霉毒素。黄曲霉毒素与癌的发生关系密切。科研人员用被黄曲霉毒素污染的饲料喂养猴子，发现猴子行动迟缓、食欲下降、昏睡，直至死亡。如果减少黄霉毒素的剂量，延长喂养时间，发现猴子肝
2009-09-19
你们观察得很详细，以上所说的在生理学上被称为"器官移植"，其实，不但器官可以移植，人类的某些细胞也可以移植。例如：患白血病的人可以靠正常人捐献造血干细胞挽救生命，科学发展虽已解决了以前许多验以攻克的难题
2009-09-17
1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，
2009-09-17
1．了解生态系统的概念。2．了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。3．了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=217463
2009-09-17
本课是第三单元"生物圈中的绿色植物"第二章"被子植物的一生"中的第三节。是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。在日常生活中
2009-09-17
我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，
2009-09-17
爱护植被，绿化祖国1984年颁布了《中华人民共和国森林法》1985年颁布了《中华人民共和国草原法》3月12日，全国"植树节"点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=217457
2009-09-17
点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=217456
2009-09-17
谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，它们在人们生活中的作用，以及如何保证它们的健康不给人类传播疾病等问题，也许你并非十分清楚。因此，我们有必要做广泛的调查，
2009-09-17
（1）使学生识记草履虫的形态结构和生理特点。（2）使学生知道动物和植物的主要区别。（3）使学生识记原生动物的主要特征。（4）使学生知道原生动物与人类的关系。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=2174
2009-09-17
生物的生殖与发育是生命的基本特征，当生物个体生长发育到一定的阶段时候，就会生殖与自身相似的后代，维持种族的延续，从而使地球上的生物生生不息，焕发出勃勃生机。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=
2009-09-17
要对复杂情况作出精确的观察是极端困难的，观察者往往不自觉地产生谬误。乔治在谈到目击者观察日常生活现象之全然不可靠时说："观察到什么现象取决于观察者是什么人。要使观察者之间意见一致，必须保证：他们注意力
2009-09-17
人体的肋骨属于一种"拱形结构"，其形式与距今1360多年隋朝建造的石拱桥--赵州桥类似，其奥妙在于拱形能把承受的压力向两边传递，以缓冲外力打击，所以肋骨能很好地保护胸内的心、肺等器官正常工作。点击下载：http:/
2009-09-17
1）知道青少年保持正确姿势的意义。（2）识记人体骨骼的组成。（3）识记人体骨骼与直立行走相适应的特点。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=217450
2009-09-16
1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2．通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=217449
2009-09-16
1．掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。2．了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。了解花序的概念及种类。3．通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。4
2009-09-16
本题是学生较感兴趣的内容，目的是通过调查有关东北虎的内容资料，了解目前东北虎的数量，生存区域及生活方式，据自己的知识水平（或小组讨论）制定出保护东北虎的调查方案，从而进一步熟悉调查的一般方法，同时，也
2009-09-16