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人类活动破坏生态环境的实例： (1)乱砍乱伐 森林遭到严重砍伐后，涵养水源的功能消失，会使气候变得更加恶劣，会导致洪涝、干旱或沙尘暴的发生。由于植被被破坏，动物得以生活的环境遭到破坏，动物将迁居或死亡。 (
2023-02-23
两栖动物的生殖和发育必须在水中进行;幼体必须经过变态发育才能在陆地上生活。两栖动物除青蛙外，常见的还有蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 (1)两栖动物在生殖和发育上的特点，限制了两栖动物的分布范围，这是其种类较少的主
2023-02-23
1.水生动物适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 2.哺乳动物的主要特征： 体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;
2023-02-22
（一）、环境（非生物因素）对生物的影响: 非生物因素： 指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。 （二）生物与生物之间的相互影响：生物因素： 指影响某种生物生活的其他生物(包括捕食、 竞争、寄生、合
2023-02-22
1.认识显微镜的结构 2.显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察、收镜四个步骤。物像的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在目镜内看到的物像是倒像。如 P 所成的像 d 。光线较暗时，使用大光圈、凹面
2023-02-22
一、影响生物的环境因素：非生物因素和生物因素 二、非生物因素对生物生存的影响：(阳光、空气、水等) 探究活动一般从发现问题、提出问题开始，假设要根据已有知识和生活经验 探究一般包括提出问题、作出假设、制定
2023-02-22
判断生物与环境的关系的方法 突破策略：明确生态系统、环境、生态因素、非生物因素、生物因素概念 ①如描述环境中某种生物因素或非生物因素,造成生物分布、生活等不同(即表现为生物 变 ),属于环境影响生物,如:冬天,
2023-02-22
生物与环境组成生态系统 1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。 2、生态系统组成：
2023-02-22
生物影响环境和环境影响生物 判断是环境影响生物还是生物影响环境，关键要看谁是影响的施加者，谁是被改变者，如果施加影响的是生物,发生改变的是环境，那么就是生物影响了环境。 例题：每年梧州进入汛期后，由于江
2023-02-22
2023-02-22
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2023-02-22
环境中的生态因素 1.定义：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 2.分类：非生物因素 光、温度、水等;生物因素 影响某种生物生活的其他生物。
2023-02-22
1.说明生物和生物之间有密切的联系 (1)生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。 (2)生物和生物之间最常见
2023-02-22
一、影响生物的环境因素：非生物因素和生物因素 二、非生物因素对生物生存的影响：(阳光、空气、水等) 探究活动一般从发现问题、提出问题开始，假设要根据已有知识和生活经验 探究一般包括提出问题、作出假设、制定
2023-02-22
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力
2023-02-22
生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
2023-02-22
生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
2023-02-22
生物对环境的影响 1、实验：测量不同植被下环境的温度和湿度（课下自主完成）。 实验六步骤：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、 表达交流。 注意：实验要保证： a、实验的科学性、
2023-01-15
生物对环境的适应 1 现在的每一种生物都具有与其生活环境相适应的。 例如：瓶子树对长时间干旱环境的适应。 形态结构 ：外形像瓶子，储存水源、根系发达，能大 量吸收水分; 生活习性 ：旱季落叶，雨季萌发少量新叶
2023-01-15
生物对环境的适应与影响及它们之间的关系： 生物对环境的适应 生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物的形态结构都与生活环境相适应。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企
2023-01-15
生物与生物之间的相互影响： 生物因素 指影响某种生物生活的其他生物。 种内关系 【指同种生 物之间的关 系】 种内竞争 指同种动物之间为了争夺食物、栖息场所和配偶等发生的争夺。如：两只狗为争夺食物而发生 狗咬
2023-01-15
环境（非生物因素）对生物的影响: 非生物因素 指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。 温 度 大多数的动物都生活在-2 50℃的温度范围内，如果温度过高或过低，很多动物将难以生存，温度对动物的形态及生
2023-01-15
生物的特征 生物的特征 实例 生活需要营养 植物吸收水分和无机盐等，狼吃羊 能进行呼吸 鲸鱼时常浮出水面 能排出身体内产生的废物 人排尿，出汗 能对外界刺激做出反应 含羞草叶子碰触后合拢 能生长和发育 小鸭破壳
2023-01-15
生物的特征 生物的特征 实例 生活需要营养 植物吸收水分和无机盐等，狼吃羊 能进行呼吸 鲸鱼时常浮出水面 能排出身体内产生的废物 人排尿，出汗 能对外界刺激做出反应 含羞草叶子碰触后合拢 能生长和发育 小鸭破壳
2023-01-15
实验一：种子发芽是否必须有水？（见课本3页） 我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗? 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。 用到的材料：纸巾、绿豆6粒、盘子2个、水。 两个小组的相同条件：温度、空气、种
2023-01-15
1、生物的生存离不开(周围环境),只有当环境满足它们的需要的时候,它们才能够生存下来。 2、植物的一生是从(种子发芽)开始的。种子发芽的必须条件是(水分、空气、适宜的温度)。 3、种子发芽可以(不需要)阳光，但发芽
2023-01-15
阐明生态系统的自我调节能力是有限的 (1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 (2)生态系统都有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越
2023-01-15
解释某些有害物质会通过食物链不断积累 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 生物富集现象：越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少，体内所积累的有毒物质
2023-01-15
描述生态系统中的食物链和食物网 (1)食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。如：草 兔 狼(写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者。) 数食物链时，要从起始
2023-01-15
生态系统的类型： 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。生物圈是最大的生态系统。
2023-01-15
说明生物和生物之间有密切的联系 (1)生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。 (2)生物和生物之间最常见的
2023-01-15
生物与环境的关系 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、
2023-01-15
与生态系统有关的3个易错点 种群内部个体之间、种群之间以及生物与非生物环境之间的传递 (1)生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传递，而是指。 北极苔原生态系统和荒漠生态系统 (2)抵抗力稳定性与恢复力稳
2023-01-15
与群落有关的4个易混点 不适应环境 (1)捕食和种间竞争并非都是不利的：实际上被淘汰的都是的个体，有利于对环境资源的，有利于生物的。 资源 (2)种间竞争是两种或两种以上生物为了争夺、等生活条件而发生斗争，并不
2023-01-15
与种群有关的4个易错点 种群在单位面积或单位体积中的个体数 (1)种群数量 种群密度：种群密度是，强调 ，即种群数量增加，种群密度不一定增加。 气候、食物 (2)年龄结构为稳定型的种群，其种群数量不一定保持稳定，
2023-01-15
能量流动、物质循环、信息传递之间的关系
2023-01-15