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学习历史除了要夯实基础之外，考生还要学会整合知识框架结构，学会纵向横向的学习技巧，面对繁杂的知识，要边概括边总结，远近相融，中外贯通。比如关于中国古代城市的发展问题，在考纲中是分布在不同的朝代中叙述
2023-01-27
其一, 连缀成篇 法。 就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇
2023-01-27
首先，还是要做好预习、听讲、复习这三个环节，虽是老生常谈，但做好这三步，确是至关重要的。课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解。另外，学生可以找到自己不懂的地方，以便在老
2023-01-27
一、认知学习策略的设计 说到策略，可谓 仁者见仁，智者见智 ，是没有固定模式的。我在日常历史教学中常用的认知学习策略有以下几种。 第一种策略：兴趣是最好的老师 第二种策略：重复是记忆之母 历史知识浩瀚如烟
2023-01-27
判断成败及原因 ⑴判断成败依据： 直接目标 主要任务 根本任务 ⑵成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+ ) ⑶成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限) 如 分析辛亥革命成败： 从推翻清朝统治、结束封建君主专
2023-01-27
经验教训或启示：(经验+教训) 启示 ⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+ 如 第一次国共合作： 从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。从教训看，必须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要
2023-01-27
历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论 ⑴人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论 首先 ，必须全面把握其历史活动; 其次 ，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面
2023-01-27
性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果 如 辛亥革命性质分析： 任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导，具有一定群众基础，采醛力革命手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯篡
2023-01-27
影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响 ⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+ 如 第三次工业革命影响： 极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化
2023-01-27
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都
2023-01-26
初中历史人物学习方法 对于杰出历史人物应从以下两个角度进行把握： 第一，要知道他们的社会身份和属于哪一历史时代。 第二，要掌握他们的主要活动和业绩。 重要历史人物的活动和业绩在教科书中往往是分散的，高考
2023-01-26
初中历史事件学习方法 所谓事件，是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动;而所谓事态，则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动。对于历史事件要从以下几个角度进行把握： 第一，
2023-01-26
一、联想记忆法 1.联想记忆法的种类： （1）纵向联想记忆法 这是按照历史事件发展时间的先后顺序，按照事物内部因果联系为特征的记忆方法。 纵向联想记忆法 的要点是紧紧抓住 原因 和 结果 ， 本原 与 表象 诸项，
2023-01-26
01 难在记忆 内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。 具体对策： [ ：①奇数法记年代 1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立 ②中外史对比法 1939--194
2023-01-26
政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+ ⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+ 如：明清政治 包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、
2023-01-26
文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+ ⑴自然科学=(科学理论+科技发明)(天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+ ) ⑵社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+ ⑶文化交流=(民族+对外)(传播+吸收)+文化地位+
2023-01-26
事件、事态过程：准备 开始 发展或曲折 成功或失败 事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动， 如：西安事变、法国大革命、二战等。如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。
2023-01-26
矛盾分析： 生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾
2023-01-26
、目的、动机： 直接 主要 根本 ⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题 ⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等 ⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益) 目的、动机属于主观方面的原
2023-01-26
历史内容=经济+政治+文化+ 历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；
2023-01-26
原因深度：原因： 直接 主要 根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等 三者既
2023-01-26
历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 如：十月革命的历史条件： (一)国内： ①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困 ②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等 ③思想：
2023-01-26
原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧
2023-01-26
对自身的影响+对他人的影响 评价人和事的方法: 既要看到成绩，更要看到问题； 既要看到进步，更要看到局限。
2023-01-26
背景 =原因(为什么)+条件(有什么) 如：开辟新航路的背景: 答: 【 原因 (经济根源) 商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，导致对货币的需求增加，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。 (社会根源) 西欧社会各阶层(商
2023-01-26
意义 =国内意义+国际意义 如：抗日战争胜利的意义： 答： 【国内意义】抗日战争的胜利，结束了近代中国在外敌入侵时屡战屡败的历史，洗雪了百年来的民族耻辱。是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争。 【国际意
2023-01-26
正面影响+负面影响 秦始皇焚书坑儒的影响： 答： 【正面影响】加强了思想控制，有利于巩固国家的统一，统一思想，是统一国家的基础，建立法制，造就了中国 大一统 格局。 【负面影响】是文化的大毁灭，对知识分子的
2023-01-26
其一, 连缀成篇 法。 就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇
2023-01-26
初中历史20个高效记忆法 1、朗读记忆法（口腔肌肉法） ： 利用晚读时间，反复朗读课文，强化记忆，争取做到让历史知识脱口而出。 2、感官协同记忆法： 记忆时调动视觉、听觉、触觉共同参与记忆过程，高度重视眼看、
2023-01-26
原因 =根本原因(根源)+具体原因+直接原因(最直接的称导火线) 内部原因(自己的)+外部原因(对方的和环境的) 主要原因+次要原因 主观原因+客观原因 经济原因+政治原因+思想原因+军事原因 如：鸦片战争爆发的原因: 答:
2023-01-26
初中历史易混淆知识 1.北京人已经学会使用天然火，而不是人工取火，学会人工取火的是山顶洞人。 2.甲骨文是我国最早的文字，这种说法不准确，应该说是我国目前已知的最早的汉字。 3.铁农具和牛耕出现于春秋时期，而
2022-12-21
初中生带着感情学历史 这个好理解，如，看到秦始皇，啊!太厉害了，灭了六国，中国第一个皇帝啊!等，看到岳飞，太棒了，打得金国找不到北，也太可惜了，死的比窦娥还冤。 看到汪精卫，直接骂到他妈妈也不认得他了，
2022-12-21
初中历史学习：高精度巩固知识点 1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。如世界现代史 1929 1933年资本主义世界经济危机
2022-12-21
还有一个步骤在学习过程中也很容易被忽略，那就是在一个单元结束后，进行复习总结。七年级历史年代跨度大，知识点多，每学完一个单元，我们可以用绘制年代尺的方式进行复习。年代尺很像数学中的数轴，先定起止时间
2022-12-21
1怎样才能学好初中历史 用比较的眼光学习初中历史 每个时期的总目标都是一样的，无论是哪朝哪代，理想都是发展政治、经济和文化，让人民安居乐业，国家富强，但在具体的操作中会出现各种各样的事件。 而这些事件发
2022-12-21
历史学系把握重点方法 1.注重基础知识的再现和记忆。熟悉甚至会记忆基本史实，将会大大减少翻书时间，提高做题速度，这样可节省出较多时间用来思考难度较大的综合题和能力题。 2.抓住每一课的框架，识记提纲和要领
2022-12-21