初一(七年级)数学上下册教案_初一数学教案

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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数第十二课时2.8有理数混合运算（二）班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标1、进一步掌握代数和概念，知道所有含有有理数加减混合运算的式子都可以化为有理数的代数和
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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数第十一课时2.8有理数混合运算（一）班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标1、理解有理数的加法与减法可以互相转化，了解代数和概念。2、会进行加减混和运算。二、复
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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数小结与复习班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、目标：理解有理数的概念与运用。会比较两个有理数的大校注意运算符号，要善于灵活运用算律。二、基本概念：1.数轴的三要素是
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2009-05-30有理数”的复习课的教学

有理数的复习课的教学一、教学目标（一）知识目标：1、理解五个重要概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数。2、掌握四条法则：有理数的加、减、乘、除法则。（二）能力目标：1、会运用三条运算律进行有理数的简
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2009-05-30“有理数”的复习课的教学

有理数的复习课的教学一、教学目标（一、）知识目标：1、理解五个重要概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数。2、掌握四条法则：有理数的加、减、乘、除法则。（二、）能力目标：1、会运用三条运算律进行有理数
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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数第十课时2.7有理数的减法班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一.学习目标.1.理解减法的意义及减法法则2.能运用减法法则进行计算二.复习1.叙述有理数加法法则及运算律2.计算下列
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2009-05-30课题：§2.6.1有理数的加法法则

课题：2.6.1有理数的加法法则授课教师：北京王大庆教学目的1．使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；2．在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力。教学难点异号两数相
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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数第十九课时2.13有理数的混合运算（二）班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标准确的按运算顺序进行混合运算，并能正确选取简便算法进行计算。二、知识回顾1、有理数
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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数第十八课时2.13有理数混合运算（一）班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标掌握有理数的运算顺序，能够正确而熟练地进行有理数的加、减、乘、除混和运算。二、复习1
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2009-05-30有理数的混合运算（第一课时）

有理数的混合运算（第一课时）113中初一数学组黄美芬授课时间2006-10-12教学内容分析：本单元主要内容是有理数的混合运算，也是对有理数这一章内容的一个概括，因此，抓好这一单元的教学，也能起到复习全章的作用。
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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数第十六课时2.10有理数的除法班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、目标：理解除法法则，含进行除法运算。会求有理数的倒数。二、知识回顾1.小学里学过除法的意义是什么它与乘
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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数第十七课时2.11有理数的乘方班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标1、在现实背景中，理解有理数乘方的意义。2、能进行有理数的乘方读运算。二、知识回顾：1、几个不
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2009-05-30有理数的乘方

有理数的乘方云南省思茅市江城哈尼族彝族自治县第一中学罗翠萍在以学生发展为本的教育理念的指导下，为提高学生的学习兴趣及效率，提高教学质量，结合新课程标准的要求，对初一年级第一章第五节作如下的设计。一、说
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2009-05-302.9有理数的乘法（第一课）

2.9有理数的乘法（第一课）班级_______姓名________学号________1、学习目标：探索有理数的乘法法则。培养同学们的观察.归纳.猜想.验证的能力。合进行有理数的乘法运算。二.回顾旧知识。1.有理数包括那些数？2.计算
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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数第十五课时2.9有理数的乘法乘法分配率班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标探索乘法分配率，灵活运用分配率及运算率，使运算简便。二、知识回顾1、几个不等于零的有
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2009-05-302.9有理数乘法<第二课>----------乘法运算律

.新课讲解探索:1任选两个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列和内和以上说明有理数的乘法仍满足______(2)任选三个有理数(至少有一个是负数)分别填入下列、、内，并比较两个运算结果（）和（）多试几次可以看出有
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2009-05-30有理数教学设计

有理数教学设计教学设计思路本节课是有理数全章的复习课，所以教学中抓住了有理数的概念和有理数的运算这两个主要内容，这是有理数的基础知识，也是复习的重点?此外，还通过典型例题的分析，让学生熟练地利用数轴来
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2009-05-30课题：游戏公平吗

课题：游戏公平吗教材：北师大版七年级(下)授课教师：南京市宁海中学分校沈瑜1.教学目标知识与技能目标了解必然事件和不可能事件发生的概率，体会概率的取值在0，1之间，了解游戏规则的公平性．过程与方法目标经历猜
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2009-05-304．2-1由立体图形到视图（1）

教学过程：一：创设情境，提出问题，引入新课（动）1.我还大胆地让三个学生自告奋勇当作实物模特站立在教室中间，另3个出来观察；，全班学生观察；我只看见一只耳朵！我看见了眼睛、鼻子、耳朵！我只看见黑黑的头发
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2009-05-30课题：用坐标表示平移

课题：用坐标表示平移教材：义务教育课程标准实验教材人教版《数学》七年级下册授课教师：广东省湛江第一中学李韶萍1、教学目标：（1）知识目标掌握点的坐标变化与点的左右或上下平移间关系，掌握图形各个点的坐标变
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2009-05-306．2．1《用坐标表示地理位置》教案

6．2．1《用坐标表示地理位置》教案教学任务分析教学目标知识技能1、能建立适当的直角坐标系，用坐标表示地理位置.2、根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算.数学思考通过实例让学生体会直角坐标的思想，并能利用
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2009-05-306．2．1 用坐标表示地理位置

6．2．1用坐标表示地理位置[教学目标]1．知识技能了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养学生解决实际问题的能力．2．数学思考通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念．3．解决问题
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2009-05-30用字母表示数（华东版七年级上）

用字母表示数（华东版七年级上）黄埔区鱼木学校何惠珍王宁教学目标：一、知识与技能目标：1.在现实情境中理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数；2.使学生初步认识用字母表示数是代数式的一个重要特点。二、过程
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2009-05-30《用列举法求概率》（第三课时）说课稿

《用列举法求概率》（第三课时）说课稿义务教育新课标人教版数学九年级上第二十五章第二节《用列举法求概率》（P146---156）湖南师大附中曾辉现实生活中存在着大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。
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2009-05-30第二章有理数

第二章有理数第二十四课时2.15用计算器进行数的简单计算班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标【A组】1、用计算器求解：(1)345＋21.3＝________(2)105.3－243＝________(3)31.2(
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2009-05-30一元一次方程教学设计

一元一次方程教学设计教学设计思想：复习本章的知识需二课时。本章的主要内容是让学生初步认识到方程与现实世界的密切联系，认识到列方程就是建立数学模型；掌握解一元一次方程的基本步骤和列方程解应用题的方法。复
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2009-05-30一元一次方程教学设计

一元一次方程教学设计教学设计思想：本节课教师可以用两个课时把内容传授给学生，主要讲授的是方程的概念、一元一次方程的概念以及方程的解和解方程。教师通过小学的学过的算式引入到现在要学的方程，通过讲授例题引
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2009-05-30一元一次方程的讨论（2）教学设计

一元一次方程的讨论（2）教学设计教学设计思想：本节内容须两个课时向学生讲授，主要是讲授去括号法则和去分母的方法，以及解一元一次方程的程序。教师在讲授新课时都可以通过一些具体的实例来引入课题，再逐步的把
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2009-05-30一元一次方程的讨论（1）教学设计

一元一次方程的讨论（1）教学设计教学设计思想：本节内容分两个课时来讲授，主要是掌握合并和移项两种解方程的方法，以及相关涉及的概念和定义。第一课时主要是在解方程过程中合并和移项的应用，在引入这两个方法之
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2009-05-30一次函数与二元一次方程（组）

一次函数与二元一次方程（组）人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第十一章第三节湖北省荆州市沙市第五中学曾令阳一、教材分析1、教材的地位和作用函数、方程和不等式都是人们刻画现实世界的重要数
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