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1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。3、能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力。4、通过对血液成分及各部分
2009-09-19
本课的地位和作用;本课内容是人教社教材七年级下册第四章《人体内物质的运输》第一节血液,立足于在学生了解和掌握各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着小肠内壁血管中的血液运往全身;进入血液的氧,通过血液循环
2009-09-19
1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?i
2009-09-19
1、例举ABO血型的类型;概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系;2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查;3、认同我国的无偿献血制度;培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血
2009-09-19
1.说出人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。3.加深对科学探究一般过程的认识,进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数
2009-09-19
1、识别人的口腔上皮细胞结构。(重点)2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。(重点)3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。(难点)点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=220175
2009-09-19
1.识别人和动物细胞的基本结构,说出这些结构的主要功能2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=220174
2009-09-19
1.识别人和动物细胞的基本结构,说出这些结构的主要功能2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=220173
2009-09-19
1.说出人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。3.加深对科学探究一般过程的认识,进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数
2009-09-19
1.区别动脉、静脉、毛细血管。2.描述心脏的结构和功能。3.描述血液循环的过程。4.认识体育锻炼、体力劳动对增强心脏健康、提高心脏工作潜力的意义,饮酒对心脏和血管的害处。点击下载:http://files.eduu.com/do
2009-09-19
本节内容介绍了人体的三道防线和免疫的相关知识,主要为儿童进行的计划免疫就是以这些知识作为基础的。本部分教学内容生僻艰深,学生不容易理解,涉及到了人的皮肤、呼吸系统、消化系统和循环系统等。针对这一情况,
2009-09-19
1665年,英国虎克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为细胞。大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,病毒必须生活在其他生物细胞内,人类流行性感冒、SARS、
2009-09-19
①说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。②了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。③加深科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制定并实施探究计划,处理数据和分
2009-09-19
①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点;②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性;③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=220051
2009-09-19
出示资料:高血压是当代社会的一种主要疾病,分布的地区十分广泛。据最新统计,我国高血压患者数量已达1.1亿,并且还在以每年300多万人的速度增多,且有继续增加的趋势。高血压是当今世界上发病率最高的疾病之一,它
2009-09-19
以上的同学能大胆地把自己的想法说出来,老师认为这很好,而且同学们的想法都是对的,如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解,那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。点击下载:http://files.eduu.com/
2009-09-17
1.描述人体呼吸系统的组成。2.能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。3.能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=217462
2009-09-17
(1)描述血液的组成及功能,识别血细胞的形态(2)说出人体内的血细胞的数量和功能。(3)举例说明贫血和发炎等病症的表现和原因。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=217460
2009-09-17
1.组织学生从互联网上收集有关环境污染方面的资料,让学生了解环境污染的现象以及危害,从而认识到保护生物圈刻不容缓。2.组织学生调查本村土地和水资源及其利用状况,让学生了解自然资源枯竭对人类的影响,增强学生
2009-09-17
1、能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力。2、对三种血细胞功能的了解,学会运用知识,描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因,培养学生看典型贫血化验单,发炎化验单的能力。点击下载:ht
2009-09-16
人体在失血、剧痛、烧伤、炎症、白血病等,以及女子月经、妊娠和分娩时,白细胞数会明显增加。在药物中毒,骨髓造血机能损伤等时,白细胞数目会明显减少。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=217443
2009-09-16
人的生活离不开营养物质和氧气,同时还要排出体内产生的废物。从人体与环境的关系来说,营养物质和氧气来自生物圈,体内的废物也要排放到周围环境中。从人体自身的结构和生理来说,人体靠消化系统吸收营养;靠呼吸系
2009-09-16
小丽和王东都是学习非常优异的学生,一次偶然的机会,他们相互认识了,并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了,小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找
2009-09-16
(1)认识呼吸道的组成和功能,理解肺的结构与功能特点。(2)理解呼吸运动的原理,了解呼吸频率及肺活量的概念。(3)理解气体交换的原理,掌握肺泡内的气体交换及组织里的气体交换。点击下载:http://files.eduu.c
2009-09-16
1.通过分组收集资料,举例说明人类活动对生物圈的多方面影响;2.通过讨论和交流,认识到人和生物圈的复杂关系,激发环境保护的意识;3.对影响生态环境的活动进行讨论,体验进行科学决策的过程。点击下载:http://fil
2009-09-16
人尿中96%是水,在另外的4%中,有2.5%是含氮废物,主要是尿素,还有少量尿酸以及肌酸酐等;有1.5%是盐类,主要是氯化钠,也有少量钾、氨等。尿酸来自蛋白质分子的分解,难溶于水,形成小的结晶随尿排出。如结晶很大
2009-09-16
在有分歧的时候,大家可以充分展开讨论,允许保留意见,用方案之二、方案之三注明出来,可以达到求同存异的目的。调查的分歧要由调查组组长来拍板,仍可以调查组名义坚持,因为调查报告是体现调查人的意志。这样,既
2009-09-16
我校地处偏远山区,生物种类繁多,学生耳濡目染,为生物教学提供了得天独厚的自然资源。但经济落后,信息闭塞,教学设施陈旧,课程资源匮乏,加之受就业为目的的思想观念的束缚,使我校的生物教学困难重重,直接阻碍
2009-09-16
食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中水和无机盐属于无机物,糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物。糖类、脂肪和蛋白质可产生能量,通常被称为"三大产热营养素"点击下载
2009-09-16
1、识别男女生殖系统的基本结构和功能2、识别卵子和精子,描述受精过程3、描述胚胎发育过程点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=216102
2009-09-16
本节内容是人教版《生物学》七年级下册/第四单元/第六章"人体生命活动的调节"/第一节/眼和视觉,本节课是学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出等知识之后,向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼
2009-09-16
1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况;描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能;描述视觉和听觉形成的过程;说出近视的成因以及预防方法;说出导致耳聋的各种因素以及预防的措施。2.尝试观
2009-09-16
1、举例说出组成人体的主要器官和系统2、举例说出人体各系统的主要功能3、举例说出人体的结构与功能相互统一点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=216081
2009-09-16
大分子物质分解成小分子之后,仍停留在小肠中,不能被人体所利用,要想被人体细胞所利用,必须通过消化道壁进入血循环。这一过程叫做养物质的吸收。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=216077
2009-09-16
1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=216061
2009-09-16
"人的生殖"不仅是七年级(下)生物第一章的一个重点,也是七年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课,无疑对学生高尚情操的培养,正确爱情观、人生观的形成,以及良好社会道德感、责任感的养
2009-09-16