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蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。如果人体缺乏蛋白质，儿童会发育不良，生长迟滞。成人会出现贫血、肌肉萎缩等现象。主要从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类中获得。点击下载：ht
2009-09-20
本课重点学习：通过调查盒装或袋装食物营养成分、理解蛋白质、淀粉、脂肪是人类三大营养物质。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=221505
2009-09-20
1、了解维生素在人体中的重要作用。2、人体缺乏维生素的病症。3、水、无机盐在人体中的重要作用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=221501
2009-09-20
本章内容涉及到人类起源和进化、人的生殖和发育、健康地度过青春期、计划生育等问题。在教材的安排上贯彻了以人与生物圈为主线构件框架体系的思路,内容广泛，有一定的时空跨度，力求引导学生在生物圈这个大的背景下
2009-09-20
本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同
2009-09-20
1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解点击下载：http://files.eduu.c
2009-09-20
能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。点击下载：http://files.eduu.com/do
2009-09-20
1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=221400
2009-09-20
①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。③参加资料分析和技能训
2009-09-20
1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。点击下载：http://files
2009-09-20
1．知识：消化和吸收的概念；消化道的组成和消化酶的作用；牙齿的结构和功能；胃和肠的结构特点；消化腺的位置和功能；蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程。2．能力：学会使用放大镜观察小肠绒毛；用对比实验来研究
2009-09-20
1．使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2．使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。3．培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。点击下载：http://
2009-09-20
《关注合理营养与食品安全》内容主旨是让青少年学生懂得什么样的饮食才能算合理，掌握使用安全食品的方法，能把理论知识运用到日常生活中去。在些基础上，本节注重培养学生的情感、态度和价值观等，关力求将人的营养
2009-09-20
营养物质这一节概述人体必需的六大营养物质的来源、功能等，在人体必需的六大类营养物质中，能为人体提供能量的有：糖类、蛋白质、脂肪；其中主要的供能物质是：糖类；储备的供能物质是脂肪；点击下载：http://files
2009-09-20
常言道，水是生命的源泉，没有水就没有生命。为什么水分对我们这么重要呢？《红楼梦》里的贾宝玉就说，女人是水做的。今天老师要说，不仅是女人，所有的人都是水做的。这么说有科学依据吗？点击下载：http://files.e
2009-09-20
1．使学生认识合理营养及食品安全的重要性。2．使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。3．培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。点击下载：http://
2009-09-20
1．知识：了解消化系统的组成，理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。2．能力：通过探究馒头在口腔中的变化，进一步培养学生设计实验、分析和解决问题的能力。3．养成教育：培养良好的饮食习惯。点击下载：http://
2009-09-20
呼吸道对空气的处理能力是有限的。如果生活在空气污染较严重的环境，就可能患呼吸系统疾玻增强保护环境，减少空气污染，尤其是不要随地吐痰的认识。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=221346
2009-09-20
1．概述肺内的气体交换--包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。2．通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分
2009-09-20
1．描述空气质量对人体健康的影响.2．通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息3．通过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=221338
2009-09-20
教材分析：本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资
2009-09-20
1．描述人体呼吸系统的组成。2．能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3．能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。点击下载；http://files.eduu.com/down.php?id=221254
2009-09-20
1、描述人体呼吸系统的组成。2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=221249
2009-09-20
1．肺与外界的气体交换。2．肺泡与血液的气体交换。3．通过测定胸围差，培养学生的动手实验能力、互助合作精神。4．通过对资料的分析和观察演示实验，培养学生归纳概括、观察、总结能力。点击下载：http://files.edu
2009-09-20
1.通过资料分析，了解空气质量对人体健康的影响。2.尝试了解身边的空气质量及空气质量的相关知识。3.通过学习讨论，了解造成空气污染的主要因素及防治知识，进而树立学生的环保意识。点击下载：http://files.eduu.co
2009-09-20
1．描述空气质量对人体健康的主要影响。2．尝试了解当地的空气质量。3．学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。4．学会抽样记数的方法。5．尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。点击下
2009-09-20
1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实
2009-09-20
1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实
2009-09-20
有关心脏的结构和功能的内容，主要通过学生观察和自己动手操作形成认识、发现问题，学生探索的欲望强烈，主动性强。选用的是羊的心脏，灌水效果较好。（宰杀方式的不同，没有用猪的心脏）值得注意的是，准备的漏斗关
2009-09-20
1、例举ABO血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系；2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查；3、认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血
2009-09-20
1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?i
2009-09-20
本课的地位和作用；本课内容是人教社教材七年级下册第四章《人体内物质的运输》第一节血液，立足于在学生了解和掌握各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着小肠内壁血管中的血液运往全身；进入血液的氧，通过血液循环
2009-09-20
有关心脏的结构和功能的内容，主要通过学生观察和自己动手操作形成认识、发现问题，学生探索的欲望强烈，主动性强。选用的是羊的心脏，灌水效果较好。（宰杀方式的不同，没有用猪的心脏）值得注意的是，准备的漏斗关
2009-09-20
心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的泵。其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。人体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活
2009-09-20
《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。本章分为四节，教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识，在此基础上，特意把与现实生活关系密切的《输血与血型》单独安排一节，是对新课程
2009-09-20
简介人体生命活动中产生的废物必须及时排出体外，介绍排泄的概念。由问题：排粪是不是排泄？引出排遗的概念。引导学生说出排泄的途径。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=221189
2009-09-20