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知识目标1、结合现实情境了解线段的比和成比例线段。2、理解并掌握比例的性质及其简单应用。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181369
2009-09-01
教学目标（一）知识认知要求1.知道比例线段的概念.2.熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用.（二）能力训练要求1.通过变化的鱼来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力.2.通过例题的学习，培养学生的灵活运用能
2009-09-01
教学目标（一）教学知识1.知道线段比的概念.2.会计算两条线段的比.（二）能力训练要求会求两条线段的比.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181366
2009-09-01
教学目标1.通过经历探索平行线的判定方法的过程，发展学生的逻辑推理能力.2.理解和掌握平行线的判定公理及两个判定定理.3.掌握应用数学语言表示平行线的判定公理及定理，逐步掌握规范的推理论证格式.4.通过学生画图
2009-09-01
教学目标１．认识条形图与扇形图．２．掌握相关概念．３．理解比较条形图与扇形图的优缺点．４．学会如何从图表中获取信息．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181352
2009-09-01
教学目标（一）教学知识点１．认识条形图与扇形图．２．掌握相关概念．３．理解比较条形图与扇形图的优缺点．４．学会如何从图表中获取信息．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181350
2009-09-01
教学目标①了解频数、频率，条形图，扇形图等概念②通过比较了解用条形图，扇形图来描述数据的各自特点．③初步会用条形图与扇形图来描述数据下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181349
2009-09-01
【教学目标】一、教学知识点1．认识条形图与扇形图。2．掌握相关概念。3．理解比较条形图与扇形图的优特点。4．学会如何从图表中获取信息。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181347
2009-09-01
教学目标（一）知识认知要求进一步让学生掌握用提公因式法分解因式的方法.（二）能力训练要求进一步培养学生的观察能力和类比推理能力.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181346
2009-09-01
教学目标（一）知识认知要求让学生了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式.（二）能力训练要求通过找公因式，培养学生的观察能力.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181344
2009-09-01
知识技能目标：1.回顾收集数据的方式.回顾收集数据时，如何保证样本的代表性.2..回顾频率、频数的概念及计算方法.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式.下载地址：http://files.eduu.com/d
2009-09-01
教学目标1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理，.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.2.初步经历数据的收集、加工与整理过程.发展学生的统计意识和数据处理能力.3.通过调查过程，培
2009-09-01
一、教学目标：1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法3、通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据
2009-09-01
教学目标：1、经历数据离散程度的探索过程2、了解刻画数据离散程度的三个量度--极差、标准差和方差，能借助计算器求出相应的数值。教学重点：会计算某些数据的极差、标准差和方差。教学难点：理解数据离散程度与三个
2009-09-01
教学目标：1、经历数据离散程度的探索过程2、了解刻画数据离散程度的三个量度--极差、标准差和方差，能借助计算器求出相应的数值。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181332
2009-09-01
教学目标（一）知识认知要求1.回顾收集数据的方式.2.回顾收集数据时，如何保证样本的代表性.3.回顾频率、频数的概念及计算方法.4.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式.5.能利用计算器或计
2009-09-01
一、教学目标知识与能力通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.过程与方法经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏
2009-09-01
一、教学目标：1、加深对加权平均数的理解2、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题3、会用计算器求加权平均数的值下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181314
2009-09-01
一、教学目标：1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法3、通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据
2009-09-01
教学目标1.掌握频数、频率的概念，会求一组数据的频数与频率.2.通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识.3.培养学生利用图表获取信息的能力,使学生能初步把数字
2009-09-01
4.1定义与命题（1）24.1定义与命题（2）54.2证明（1）64.2证明（2）74.2证明（3）94.3反例与证明12下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181304
2009-09-01
教学目标1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.2.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.3.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断及合作意识和处理问
2009-09-01
教学目标：1、知识目标：使学生了解菱形的概念以及菱形与平行四边形的关系。掌握菱形的性质，并能运用菱形的性质进行简单的计算。了解菱形既是中心对称图形又是轴对称图形。下载地址：http://files.eduu.com/down.ph
2009-09-01
一、教材的地位与作用:科学记数法是在学生学习了有理数的乘方知识后,安排了一节与现实世界中的数据(尤其是大数)相关的数学内容,一方面让学生感受现实宏观世界中的大数,培养学生《数学新课程标准》中的六大核心观念之
2009-09-01
一、教材分析:1、说教材内容。本节课主要内容是七年级(上)第一章第5节用科学记数法来表示大数。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181293
2009-09-01
教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数;会用科学记数法表示大数;通过科学记数法的学习,让学生从多种角度感受大数,促使学生重视大数的现实意义,培养学生的感受。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181
2009-09-01
二、重点、难点分析角的定义既是本节教学的重点，也是难点．本节知识建立在射线、线段等相关知识的基础上，同时也是进一步学习角的度量、比较、画法，以及深入研究平面几何图形的基础．下载地址：http://files.eduu.
2009-09-01
二、重点、难点分析本节教学的重点是能够根据题目要求画出已知角，教学的难点是类似五角星等基本图形的画法．熟练掌握角的画法培养学生的画图能力以及进一步学习平面几何图形画法的基础．下载地址：http://files.edu
2009-09-01
二、重点、难点分析本节教学的重点是角度计算中的进位制问题、互余与互补的概念；难点是互余与互补概念的理解和应用．熟练掌握角的度量的相关知识可以为进一步研究相交线、平行线打下基础．下载地址：http://files.e
2009-09-01
二、重点、难点分析本节教学的重点是角的大腥较，角平分线的意义，两个角的和、差、倍、分的意义．难点是空间观念，几何识图能力的培养．角的比较的相关知识是进一步学习角的度量和画法，以及进一步研究平面几何图形
2009-09-01
一、教学目标：1、理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量2、会求一组数据的极差二、重点、难点和难点的突破方法1、重点：会求一组数据的极差2、难点：本节课内容较容易接受，不存在难点。下载地址
2009-09-01
教学目标（一）教学知识点1．经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义．2．理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181268
2009-09-01
一.教学目标：1.了解方差的定义和计算公式。2.理解方差概念的产生和形成的过程。3.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大校下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181266
2009-09-01
教学目标（1）经历抽象反比例函数概念的过程，体会反比例函数的含义，理解反比例函数的概念．（2）理解反比例函数的意义，根据题目条件会求对应量的值，能用待定系数法求反比例函数关系式．（3）让学生经历在实际问
2009-09-01
[教学目标]知识技能：1、进一步熟悉用描点法作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象；2、体会函数三种方式的相互转换，对函数进行认知上的整和；3、逐步提高从函数图象中获取知识的能力，探索并掌握反比例函数
2009-09-01
【教学目标】一、教学知识点1．命题的组成.2．命题真假的判断。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181256
2009-09-01