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●教学目标（一）教学知识点1.分式的基本性质.2.利用分式的基本性质对分式进行等值变形.3.了解分式约分的步骤和依据，掌握分式约分的方法.4.使学生了解最简分式的意义，能将分式化为最简分式.下载地址：http://files
2009-08-06
一、教学目标1．使学生理解并掌握反比例函数的概念2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式3．能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想下载地址：http://
2009-08-06
一、教学目标1．使学生理解并掌握反比例函数的概念2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式3．能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想下载地址：http://
2009-08-06
教学目标：使学生会作反比例函数的图象，并能理解反比例函数的性质。培养提高学生的计算能力和作图能力。教学重点、难点：重点：作反比例函数的图象难点：理解反比例函数的性质。下载地址：http://files.eduu.com/do
2009-08-06
[教学目标]知识技能：1、进一步熟悉用描点法作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象；2、体会函数三种方式的相互转换，对函数进行认知上的整和；3、逐步提高从函数图象中获取知识的能力，探索并掌握反比例函数
2009-08-06
教学目标：1、理解反比例函数的概念，会求比例系数。2、感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型，能够列出实际问题中的反比例函数关系.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138173
2009-08-06
教学目标1.了解折线统计图2.通过比较，了解用折线统计图来描绘数据的特点。3.初步体会用条形图和扇形图来描述数据。能根据统计图用自己的语言描述数据的变化情况。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=1363
2009-08-04
教学目标1.学会画直方图和折线图2能从直方图和折线图中获取信息.3.体会直方图合折线图在生活中的运用，体验数学的价值。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136370
2009-08-04
教学目标1.学会对数据进行合理分组处理2.培养学生从数据中获得信息，并利用信息的能力3.体验数学在生活中的价值。4.培养学生独立思考用于发表自己观点的习惯下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136369
2009-08-04
教学目标一、知识与技能目标1．使学生了解分式的概念，明确分母不得为零是分式概念的组成部分．2．使学生能够求出分式有意义的条件下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136368
2009-08-04
一、教学目标1．理解成比例线段以及项、比例外项、比例内项、第四比例项、比例中项等的概念．2．掌握比例基本性质和合分比性质．3．通过通过的应用，培养学习的计算能力．4．通过比例性质的教学，渗透转化思想．5．
2009-08-04
【教学目标】A（了解）1.知道比例线段的概念，能说出比例关系式中比例的内项、外项、第四比例项和比例中项．2.通过与小学所学有关比例的知识的类比，学习比例线段的有关概念，进一步体会类比的方法．3.通过等比性质
2009-08-04
教学目标1.进一步认识扇形图，掌握其特点。2.会画扇形图，会用扇形图描述数据3.统计过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136321
2009-08-04
教学目标1.体会数据在现实生活中的作用。2.进一步学会用扇形图描述数据3.能从扇形统计图中获取有用的信息，并作出相关的决策。4.培养学生独立思考用于发表自己观点的习惯下载地址：http://files.eduu.com/down.php?i
2009-08-04
【知识导航】1、抽样调查法，用样本的特性去估计总体的相应特性．2、总体与个体，样本与样本容量．3、平均数、中位数与众数．4、方差、标准差．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136288
2009-08-04
教学目标◆1、知识与技能目标：通过丰富的实例，感受抽样的必要性，了解总体、个体、样本等概念,体会不同的抽样可能得到不同的结果。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136285
2009-08-04
【知识导航】1．确定平面上物体位置的方法：坐标法、方位与距离法、经纬度法2．根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标3．在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化下载地址：http://files.eduu.com
2009-08-04
一．教学目标1．知识与技能目标：（1）通过实例理解图形全等的概念与特征，并能识别图形的全等.（2）通过认识生活中全等的图形，培养学生观察能力.（3）通过动手操作，培养学生动手能力，空间想象能力.下载地址：htt
2009-08-04
教学目标1.了解频数、频率、条形图、扇形图等概念2.通过比较，了解用条形图、扇形图来描绘数据的各自特点。3.进一步体会用条形图和扇形图来描述数据。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136265
2009-08-04
一、教学目标：1、情意目标：培养学生团结协作的精神，体验探究成功的乐趣。2、能力目标：能利用等腰梯形的性质解简单的几何计算、证明题；培养学生探究问题、自主学习的能力。3、认知目标：了解梯形的概念及其分类
2009-08-04
教学目标：1、通过实际问题进一步认识扇形统计图的含义和特点,学会制作扇形统计图；2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断；3、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法步骤
2009-08-04
一、教学目标（一）知识与技能目标1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理化解释和推断3、学会制作扇形统计图下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136
2009-08-04
一、教学目标：知识与技能目标：（1）通过各种丰富的实例，让学生体会到图形的平移现象在生活中大量存在。（2）进一步探索平移的概念，理解平移的基本内涵。过程与方法：感受图形平移现象，在具体情境中获得对象的初
2009-08-04
知识与技能：1.经历平行四边形判别条件（3）的探索过程，在活动中让学生发展探究意识和合作交流的习惯.2.在有关活动中发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，使学生逐步掌握说理的基本方法，学会在具体实践中灵活
2009-08-04
知识与技能：1.经历平行四边形判别条件的探索过程，在活动中让学生发展探究意识和合作交流的习惯.2.在有关活动中发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，使学生逐步掌握说理的基本方法。下载地址：http://files.ed
2009-08-04
一、教材分析勾股定理这节内容主要讲述了直角三角形三边间的一种关系定理。它是建立在三角形、全等三角形、等腰三角形等有关知识的基础之上。同时，也是初三几何中解直角三角形及圆中有关计算的必备知识。更重要的是
2009-08-04
一、教学目标1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134977
2009-08-04
课题：第四课时三角形一边的平行线的性质定理目的与要求：1、学会用平行线分线段成比例定理证明这个性质定理。2、比例谈定理与平行线分线段成比例定理推论的区别，理解其实用价值。重点与难点：重点：三角形一边的平
2009-08-04
教学目标1．理解多边形及有关概念，掌握多边形内角和定理及推论，理解其推导过程，并能较熟练地使用它们进行有关计算。2．在多边形内角和定理的推导过程中，培养学生类比、转化、归纳的科学思想方法；在定理及推论的
2009-08-04
课题：4。5矩形（1）所用教材：九年义务教育三年制初中几何第二册第四章第五节第147-148页说课内容：分五个方面说明一、教材分析：（一）教材的地位和作用：本课要研究的是矩形的概念及其性质，是在学生已经学过四边
2009-08-04
一.本课地位本课是《初中几何》第三章三角形第五单元勾股定理的第一课，本课是在学习完三角形的边角关系、全等三角形及等腰三角形之后，为进一步学习解直角三角形，而承前启后的关键一课。本课也是数学重要思想方法
2009-08-04
学情分析本节课共分2课时，第1课时主要探索相似三角形中对应高的比、对应中线的比与相似比的关系；第2课时探索相似多边形的周长笔、面积比与相似比的关系。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134963
2009-08-04
一、教学目标：1、了解分式方程的定义，掌握分式方程的解法，体会每一步骤的意义。2、会利用分式方程解决实际生活中的有关问题。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134962
2009-08-04
1．了解勾股定理的证明，掌握勾股定理的内容，初步会用它进行有关的计算、作图和证明。2．通过勾股定理的应用，培养方程的思想和逻辑推理能力。3．对比介绍我国古代和西方数学家关于勾股定理的研究，对学生进行爱国
2009-08-04
勾股定理是平面几何中的一个重要定理，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系，把形的特征--三角形中一个角是直角，转化成数量关系--三边之间满足。利用它可以解决直角三角形中的许多计算问题，是解直角三角形的主要
2009-08-04
教学目标1.使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力；2.通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=
2009-08-04