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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 不合事理。（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。 （一）举例： 1、这一期杂
2016-05-12
初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 句式杂糅。（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。） 练习试试看： 1、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 句式杂糅。（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。） （一）举例： 1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 语序不合理 练习试试看： 6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。 7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 语序不合理 练习试试看： 1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。 2、我们普遍的学习成绩提高了。 3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 语序不合理 （一）举例： 1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 病因： 听取 和 讨论 有一定的先后次序，应该是先 听取 ，然后才 讨论
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 搭配不当 练习试试看： 11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 12、他的家乡是黑龙江省青岗县人。 13、在这个平凡的工作岗位上
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 搭配不当 练习试试看： 6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。 7、为了实现四个现代化，我们一定要刻苦地学习和战斗。 8、我们要不断地提高自己的工
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 搭配不当 练习试试看： 1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。 2、一个开展 五讲 四美 活动的高潮正在全国展开。 3、三年来，我战胜了不少难题
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 搭配不当 （一）举例： 5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语 一支 和中心词 歌声 不能搭配。应将 歌
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 搭配不当 （一）举例： 3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 病因：动词 塑造 和宾语不能搭配。可以说 塑
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 搭配不当 （一）举例： 1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。 病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是 一
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 一、成分残缺（句子的结构不完整） 练习试试看： 7、他的一生是艰苦奋斗，这实现社会主义共产主义的崇高理想。 8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 一、成分残缺（句子的结构不完整） 练习试试看： 1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。 2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育
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初中阶段应掌握的病句类型 第一部分：单句中的病句类型举例： 一、成分残缺（句子的结构不完整） （一）举例： 1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因：缺主语。造成了歧义。应
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