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中考备考

2016年呼伦贝尔中考说明之化学

一、考试性质 初中毕业生化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试。是检查、评价初中毕业生是否达到《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的化学学科学业水平的程度,并为高中阶段学校的招生提供依据,具有水

2016-06-05   

2016年呼伦贝尔中考说明之物理

一、考试性质 初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面准确地反映初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。考试结果既是作为衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生

2016-06-05   

2016年呼伦贝尔中考说明之英语

一、考试性质 初中毕业生英语学业考试是义务教育阶段的终结性考试,其目的是全面、准确地考查学生在英语学习方面达到《义务教育英语课程标准(2011版)》(以下简称 标准 )所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。

2016-06-05   

2016年呼伦贝尔中考说明之数学

一、考试性质 初中毕业生数学学业考试是义务教育阶段数学学科的终结性考试。目的是全面、准确地评价初中毕业生达到《义务教育数学课程标准》(2011年版)所规定的数学学业水平的程度,同时也是高中阶段学校招生的重要

2016-06-05   

2016年呼伦贝尔中考说明之语文

一、考试的依据、范围和原则 命题以国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,从语文教学的实际出发,以本届毕业生所用教材和与学生的阅读水平相适应的课外语言材料为命题范围。 考试注重

2016-06-05   

2016年云南中考说明之数学

考试质量评价标准 初中学业水平考试成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级的分值有所调整,具体为: A 优秀(由 90分 调整为 108分 ) B 良好(由 70分且<90分 调整为 84分且<108分 ) C 及格(由 60分且<70

2016-06-05   

2016年云南中考说明之语文

第一部分 考试标准及要求 考试形式与试卷结构:满分由100分调整为120分。 1. 口语交际与语文综合运用 板块由4分调整为8分(由样卷可知,此板块共两部分,第一部分 综合性学习2道小题6分,第二部分 书写题2分) 2

2016-06-05   

2016年宁夏中考说明之地理

思想品德、历史、地理、生物合卷,实行开卷考试,满分100分。其中思想品德70分;历史、地理、生物每科均30分,考生从中选考一科。考试时间共120分钟。考生可参阅自带的教材等有关资料,但必须独立作答。 地理 一、

2016-06-05   

2016年宁夏中考说明之历史

思想品德、历史、地理、生物合卷,实行开卷考试,满分100分。其中思想品德70分;历史、地理、生物每科均30分,考生从中选考一科。考试时间共120分钟。考生可参阅自带的教材等有关资料,但必须独立作答。 历史 一、

2016-06-05   

2016年宁夏中考说明之政治

思想品德、历史、地理、生物合卷,实行开卷考试,满分100分。其中思想品德70分;历史、地理、生物每科均30分,考生从中选考一科。考试时间共120分钟。考生可参阅自带的教材等有关资料,但必须独立作答。 思想品德

2016-06-05   

2016年宁夏中考说明之化学

物理和化学合卷,满分160分,其中物理85分,化学75分,考试时间150分钟。 化学 一、指导思想 1.有利于全面和准确地反映学生在化学学科学习目标方面所达到的水平。 2.有利于引导教师改进教学方法,促进学生积极、

2016-06-05   

2016年宁夏中考说明之生物

思想品德、历史、地理、生物合卷,实行开卷考试,满分100分。其中思想品德70分;历史、地理、生物每科均30分,考生从中选考一科。考试时间共120分钟。考生可参阅自带的教材等有关资料,但必须独立作答。 生物 一、

2016-06-05   

2016年宁夏中考说明之物理

物理和化学合卷,满分160分,其中物理85分,化学75分,考试时间150分钟。 物理 一、指导思想 以《义务教育物理课程标准(2011版)》为命题依据,发挥中考命题对初中物理教学的导向作用,引导教师转变教学观念和方式

2016-06-05   

2016年宁夏中考说明之英语

一、指导思想 1.以教育部制定的《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据,在考查基础知识和基本技能的同时,着重考查学生的综合语言运用能力。 2.在保持连续性、稳定性的前提下,进一步推进中考改革,促进初

2016-06-05   

2016年宁夏中考说明之数学

一、指导思想 数学考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称 课标 )课程目标,提高数学教学质量;有利于学生改善学习方式、丰富学生的数学体验,使学生获得对数学理

2016-06-05   

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