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一．教学目标：1．掌握等腰三角形的性质定理的证明及这个定理的两个推论；2．会运用等腰三角形的性质证明线段相等；3．使学生掌握一般文字题的证明；4．通过文字题的证明，提高学生几何三种语言的互译能力；5．逐步
2009-08-03
一．教学目标：1．掌握等腰三角形的性质定理的证明及这个定理的两个推论；2．会运用等腰三角形的性质证明线段相等；3．使学生掌握一般文字题的证明；4．通过文字题的证明，提高学生几何三种语言的互译能力；5．逐步
2009-08-03
一、学习目标能灵活运用等腰三角形的判定定理及推论进行有关的推理和计算。二、教学过程师：指导学生做练习。1如图3-31，是屋架设计图的一部分，其中BCAC，DEAC，点D是AB的中点，A＝30，AB＝7.4m。求BC、DE的长。链
2009-08-03
教学目标：1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识；2.通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平
2009-08-03
教学设计：本节课体现了以教师为主导，以学生为主体，以知识为载体，以培养学生的思维能力，动手能力，探究能力为重点的教学思想。在课堂教学中，尽量为学生提供做中学的时空，小组合作，探究交流得到了真正体现。数
2009-08-03
教学目标：1．掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能解决实际问题。2．能根据三角形三边的情况，判定一个三角形是否是直角三角形。教学重点和难点：1．勾股定理的逆定理。2．通过实例掌握勾股定理逆定理的应用
2009-08-03
第四课时●课题1.4.1一元一次不等式（一）●教学目标（一）教学知识点1.知道什么是一元一次不等式？2.会解一元一次不等式.（二）能力训练要求1.归纳一元一次不等式的定义.2.通过具体实例，归纳解一元一次不等式的基
2009-06-24
1.4.2一元一次不等式（二）●教学目标（一）教学知识点1.进一步巩固求一元一次不等式的解集.2.能利用一元一次不等式解决一些简单的实际问题.（二）能力训练要求通过学生独立思考，培养学生用数学知识解决实际问题的
2009-06-24
13.2.3解一元一次不等式教学目标：能够学会解一元一次不等式的方法。知识与技能：掌握一元一次不等式的解法步骤并准确求出解集，并能在数轴上表示出来。情感与态度：通过探索，根据不等式的性质，找到不等式的解法。
2009-06-24
1.4一元一次不等式（一）班级：_______姓名：_______一、认真选一选1.下列不等式中，是一元一次不等式的是（）A.+12B.x29C.2x+y5D.(x－3)02.不等式3(x－2)x+4的非负整数解有几个.（）A.4B.5C.6D.无数个3.不等式4x－
2009-06-24
1.4一元一次不等式（二）班级：_______姓名：_______一、认真选一选1.不等式ax+b0(a0)的解集是（）A.x－B.x－C.xD.x2.如果不等式(m－2)x2－m的解集是x－1,则有（）A.m2B.m2C.m=2D.m23.若关于x的方程3x+2m=2的解是正
2009-06-24
第四节一元一次不等式一元一次不等式目标导引1.掌握一元一次不等式的定义.2.会解简单的一元一次不等式.3.培养学生分析、归纳、总结、类比的数学思维能力.4.会利用一元一次不等式解决简单的实际问题.5.感知一元一次不
2009-06-24
4.一元一次不等式下载：http://files.eduu.com/down.php?id=85100
2009-06-24
作业指导P15随堂练习1.解：(1)5x＜200，x＜40图1－24(2)－＜3，－(x+1)＜6，x+1＞－6，x＞－7图1－25(3)x－42x+4，－x8，x－8图1－26(4)3(x－1)＜2(4x－5)3x－3＜8x－10，－5x＜－7，x＞图1－27习题1.41.解：(1)－2x
2009-06-24
1.4一元一次不等式●温故知新想一想，做一做填空1.不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向__________.2.只含有__________个未知数，并且未知数的最高次数是__________.像这样的整式方程叫做一元一次方
2009-06-24
迁移发散迁移1.方程3x+a=x－7的根是正数，求实数a的取值范围.点拨：先解方程，后转化为解不等式.解：3x+a=x－73x－x=－7－a，2x=－7－ax=又∵x＞0，＞0－7－a＞0，－a＞7，a＜－72.三个连续的自然数的和不大于12，试
2009-06-24
●方法点拨［例1］判断下列不等式，哪些是一元一次不等式：(1)x+y＞5(2)+3＜2.(3)2x(3x+1)＞3x(2x－2)(4)3－2x＜5+6x.解：(1)∵不等式中含有2个未知数.不是一元一次不等式.(2)∵不等式的左边有，它不是含未知数的整
2009-06-24
内容导读：同位角、内错角、同旁内角二、重点难点分析本节教学的重点是同位角、内错角、同旁内角的概念．难点为在较复杂的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角．掌握同位角、内错角、同旁内角的相关概念是进一步学习
2009-04-10
内容导读：实际问题与一元一次不等式教学案例教学目标①会根据实际问题中的数量关系列不等式解决问题，熟练掌握一元一次不等式的解法；②初步感知实际问题对不等式解集的影响，培养学生的数学建模能力和分析问题、解
2009-04-10
内容导读：确定一次函数的表达式●教学目标(一)教学知识点1．了解两个条件确定一个一次函数；一个条件确定一个正比例函数．2．能由两个条件求出一次函数的表达式，一个条件求出正比例函数的表达式，并解决有关现实问
2009-04-10
内容导读：等腰三角形判定的综合应用目标重点难点1、知识与技能目标：进一步熟悉等腰三角形的判定定理及其应用。能综合应用等腰三角形的性质与判定定理解决问题。归纳出遇有角平分线和平行线这一类题的解题规律。培
2009-04-10
内容导读：教学目标1.了解代数和的概念，理解有理数加减法可以互相转化，会进行加减混合运算；2.通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。
2009-04-10
有理数的加减混合运算教学目标1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算;2.通过学习一切加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数学的转化思想;3.通过加法运算练习,培养学生的运算能
2009-04-09
等腰三角形判定的综合应用等腰三角形判定的综合应用目标重点难点1、知识与技能目标:进一步熟悉等腰三角形的判定定理及其应用。能综合应用等腰三角形的性质与判定定理解决问题。归纳出遇有角平分线和平行线这一类题的
2009-04-09