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●教学目标(一)教学知识点1.如何收集与处理数据.2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图.3.了解频数分布的意义,会得出一组数据的频数分布.下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=139927
2009-08-06
教学目标:1、理解频数、频率等概念,会对一组数据进行统计,并列出相应的统计图表。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=139924
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教学目标(一)知识认知要求1.进一步巩固解一元一次不等式组的过程.2.总结解一元一次不等式组的步骤及情形.(二)能力训练要求通过总结解一元一次不等式组的步骤,培养学生全面系统的总结概括能力.下载地址:http://
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教学目标:1.掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会运用不等式解决函数有关问题。2.通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系。3.感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系,并渗透数
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教学目标(一)知识认知要求1.一元一次不等式与一次函数的关系.2.会根据题意列出函数关系式,画出函数图象,并利用不等关系进行比较.(二)能力训练要求1.通过一元一次不等式与一次函数的图象之间的结合,培养学生的
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教材分析研究不等式组一定要紧密联系不等式,要让学生理解组成不等式组的每一个不等式的地位都是相同的,缺一不可。教学中要注意引导学生应用数形结合思想来解决问题。充分利用一元一次不等式组与方程组之间的关系,
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教学目标1.归纳一元一次不等式的定义.2.通过具体实例,归纳解一元一次不等式的基本步骤.教学重点1.一元一次不等式的概念及判断.2.会解一元一次不等式.下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=139836
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教学目标:认知目标:理解一次函数与一元一次方程的关系,会根据一次函数的图象解决一元一次方程的求解问题.能力与情感目标:1.学习用函数的观点看待方程的方法,初步感受用全面的观点处理局部问题的思想.下载地址:
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教学目标1.理解一次函数与一元一次方程的关系,会根据一次函数的图象解决一元一次方程的求解问题。2.学习用函数的观点看待方程的方法,初步感受用全面的观点处理局部问题的思想。3.经历方程与函数关系问题的探究过程
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教学目标:认知目标:1.了解一次函数与一元一次不等式的关系,会根据一次函数的图象解决一元一次不等式的求解问题.2.学习用函数的观点看待不等式的方法,初步形成用全面的观点处理局部问题的思想.下载地址:http://f
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教学目标1.理解一次函数与一元一次不等式的关系,会根据一次函数的图象解决一元一次不等式的求解问题;2.学习用函数的观点看待不等式的方法,初步形成用全面的观点处理局部问题的思想;3.经历不等式与函数关系问题的
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知识技能目标1.掌握常量和变量、自变量和因变量(函数)基本概念;2.了解表示函数关系的三种方法:解析法、列表法、图象法,并会用解析法表示数量关系.下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=139811
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知识技能1.会用两点法画出正比例函数和一次函数的图像2.能结合图像说出正比例函数和一次函数的性质数学思考经历正比例函数与一次函数图象画法与性质的探索过程,体会数形结合的数学思想下载地址:http://files.eduu.
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教学目标:认知目标:1.了解分段函数的特点,会根据题意求出分段函数的解析式并画出图象.2.在设计多变量的问题的解决中,能合理选择某个变量作为自变量,然后根据问题条件寻求可以反映实际问题的函数.下载地址:http
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教学目标:认知目标:了解待定系数法的思维方式与特点,会根据所给信息用待定系数法求一次函数解析式.能力目标:经历待定系数法应用过程,提高研究数学问题的技能.情感目标:体验数形结合,逐步学习利用这一思想分析
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教学目标:认知目标:了解一次函数的图象与性质,了解常数k、b的意义和作用;能用简便的方法熟练地作出一次函数的图象.能力与情感目标:经历利用一出函数图象研究函数性质的过程,发展观察、比较、抽象和概括能力
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教学目标:认知目标:理解一次函数与正比例函数的概念以及它们的联系;能根据问题信息写出一次函数的表达式,能利用一次函数解决简单的实际问题.能力与情感目标:经历利用一次函数解决实际问题的过程,逐步形成利用
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教学目标①探索出直角三角形全等的条件-HL,并掌握,能进行简单的应用.②经历作图、比较、证明等探究过程,提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理能力.③通过探究与交流,解决一些问题,获得成功的体验,进-步激发
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教学目标①探索并掌握两个三角形全等的条件:ASAAAS,并能应用它们判别两个三角形是否全等.②经历作图、比较、证明等探究过程,提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力;并通过对知识方法的总结,培养反思的习
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教学目标①经历探索三角形全等条件的过程,培养学生观察分析图形能力、动手能力.②在探索三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理.③通过对问题的共同探讨,培养学生的协作精神.下
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教学目标①经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.②掌握三角形全等的边边边条件,了解三角形的稳定性.③通过对问题的共同探讨,培养学生的协作精神.下载地址:http://files.eduu.
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教学目标(一)知识认知要求三角形的内角和定理的证明.(二)能力训练要求掌握三角形内角和定理,并初步学会利用辅助线证题,同时培养学生观察、猜想和论证能力.下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=139754
2009-08-06
一、教材与学生现实的分析1、三角形的内角和定理是从数量关系来揭示三角形内角之间的关系的,这个定理是任意三角形的一个重要性质,它是学习以后知识的基础,并且是计算角的度数的方法之一。在解决四边形和多边形的
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教学目标(一)教学知识点1.不等式的基本性质.2.解一元一次不等式以及在数轴上表示不等式的解集.3.利用一元一次不等式解决实际问题.4.一元一次不等式与一次函数.5.一元一次不等式组及其应用.下载地址:http://files.
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教学目的掌握不等式的基本性质,会用不等式的基本性质进行不等式的变形。教学过程师:我们已学过等式,不等式,现在我们来看两组式子(教师出示小黑板中的两组式子),请同学们观察,哪些是等式?哪些是不等式?下载
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教学目标(一)知识认知要求1.理解不等式的意义.2.能根据条件列出不等式.(二)能力训练要求通过列不等式,训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力.下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=139741
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一、学习目标:⒈根据图形理解轴对称、轴对称图形的概念、对称轴和对称点,能够找出对称轴;⒉了解轴对称和轴对称图形的区别与联系。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138286
2009-08-06
三维目标一、知识与技能1.掌握中位数的概念,会求一组数据的中位数。2.结合具体情境,体会中位数和平均数的差别。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138283
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知识能力目标;经历探究视力表中数学知识的过程,进一步理解相似图形极其相似比等有关知识,发展学生综合运用数学知识解决问题能力。过程与方法目标:通过动手操作和讨论探索,培养学生的动手能力,合作交流能力,独
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知识能力目标经历探究视力表中数学知识的过程,进一步理解相似图形极其相似比等有关知识,发展学生综合运用数学知识解决问题能力。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138279
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一、教学目的和要求1.使学生掌握直角三角形中成比例线段的性质。2.使学生会解直角三角形中,已知两个条件(至少一边)的题。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138278
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●教学目标(一)教学知识点1.证明的必要性,了解证明的书写格式.2.了解定义、命题、公理和定理的含义.3.平行线的性质定理和判定定理.4.三角形的内角和定理及推论.下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=1382
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知识技能目标:1.1.证明的必要性,了解证明的书写格式.2.了解定义、命题、公理和定理的含义.3.平行线的性质定理和判定定理.4.三角形的内角和定理及推论.2.1.理解证明的含义.2.通过具体例子,进一步了解定义、命题,
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●教学目标(一)教学知识点1.通过观察、猜测得到的结论不一定正确.2.让学生初步了解,要判定一个数学结论正确与否,需要进行有根有据的推理.(二)能力训练要求1.通过探索,让学生初步了解数学中推理的重要性.2.初
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教学目标理解多项式的概念,准确迅速地确定一个多项式的项数和次数.下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138273
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教学内容华东师大版八年级数学(下)第十八章第45页-46页。教学目标1、待定系数法求一次函数的解析式。2、学会利用一次函数解析式、性质、图象解决简单的实际问题。下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=138
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