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１：本部分知识在教材中的地位和作用：《免疫与计划免疫》选自中学义务教育新课程标准实验教科书八年级下册，第八单元第二节。主要讲述人体免疫的概念、类型、功能特点及其产生机制，认识到计划免疫的重要意义，这节
2009-08-06
能力目标激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。情感目标1.使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。2.通过本节点击下载：http://files
2009-08-06
目标与方法1.举例说明昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。2.尝试观察昆虫的发育过程。3.养成善于观察的良好习惯。4.明确研究昆虫的目的是为了更好地利用和控制昆虫。教学方法比较法点击下载：http://files.eduu.co
2009-08-06
前言2003年1月18日~1月25日,我与本校五名初二学生由白雪皑皑的东北长春出发,经过连续50多个小时的火车和汽车的旅行,来到了峰丛林立、甘蔗油绿的广西崇左,参加由中国科协继续教育中心、北京教育学会生物教学研究会、
2009-08-06
教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解
2009-08-06
教材分析:因为传染病与学生的日常生活紧密相关,而且几乎每个人都得过传染病,因此,在教学中,教师应该注意紧密联系学生的生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。学情分析:学生
2009-08-06
教学目标生物课程标准对本节课的要求是说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫并细菌性传染并病毒性传染玻因为传染病与学生的日常生活紧密相关,学生对传染病的知识有所了解,但对传染病是怎样流行的
2009-08-06
教学目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫并细菌性传染病和病毒性传染玻说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。调查当地常见的几种传染玻重点和难点重点:密切联系生活实际,用身边的事
2009-08-06
(一)教材的作用和特点传染病与学生的日常生活是紧密相关的,而且几乎每个人都得过传染玻学习传染病的知识的基础知识,预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,是形成良好的心理和社会适应能力的基础,是青少年儿童
2009-08-06
一、学海导航(一)学习目标1.知识目标①举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施;②列举常见的寄生虫并细菌性传染病和病毒性传染病;③说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。2.能力目标①初步学会科学探究的一般
2009-08-06
教材分析常见传染病及其预防是本节的教学重点。因为传染病与学生的日常生活紧密相关,而且几乎每个人都得过传染病,因此在教学过程中,我们要注意紧密联系学生的生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的
2009-08-06
1.知识目标①掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。②尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类;列举生物的主要类群。2.能力目标①培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。②培养学生逆向思维的能力。③通
2009-08-06
课题名称授课课题尝试对生物进行分类(八年级生物上册)教学目标知识与技能目标1.尝试根点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139096
2009-08-06
学习目标：１、尝试根据植物和动物的特征进行分类２、列举植物和动物的主要类群学习重点、难点：通过分类活动来学习生物的分类学习过程：一点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=138839
2009-08-06
保护生物的多样性是现代社会的热点问题之一，本节重在情感、态度和价值观的教育。通过本节的学习，达到提高学生保护生物多样性的公民意识，增强保护生物保护环境的自觉性，积极参与保护生物多样性的宣传和行动的目的
2009-08-06
一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取
2009-08-06
保护生物的多样性是现代社会的热点问题之一,本节重在情感、态度和价值观的教育。通过本节的学习,达到提高学生保护生物多样性的公民意识,增强保护生物保护环境的自觉性,积极参与保护生物多样性的宣传和行动的目的。[
2009-08-06
设计人：宁阳英才学校王瑞华学习目标：１、举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。２、关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施3、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性
2009-08-06
一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识,还要通过课程资源的开放与共享,课上师生互动,共同参与解决现实中的具体问题等形式,使学生获取科学
2009-08-06
一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注
2009-08-06
第三节安全用药与急救一、教材分析：本节内容在新教材中首次出现，说明了编者对安全用药与急救的内容更为重视。在学生的生活中这也本应是学生应该学会的基本生活技能。因此对于新出现的这些内容，虽然从知识点上并不
2009-08-06
教学目的和要求遗传信息的中心是细胞核遗传、基因的概念染色体、DNA、基因三者之间的关系重点难点通过对小鼠细胞核移植实验的分析，归纳出遗传信息的中心是细胞核，点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=138
2009-08-06
一、学情分析以往的教学方式上，基础知识都是较为简单地直接地灌输给学生的，学生接受起来也不困难。但是根据新教材，已不仅仅停留于教授知识，还希望通过课堂教学促进学生的全面发展，尤其是学生学习能力、动手操作
2009-08-06
教材分析北师大版义务教育课程标准实验教科书《生物学》（八年级）上册中遗传和变异现象，是本章的重点之一。遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象，人们认识生物的遗传和变异的实质和规律，总是从性状的遗传和
2009-08-06
一、教学目标1、说出植物的生殖器官包括哪些？2、描述花的基本结构，并说明花的主要结构是花蕊的理由。3、了解花的类型概念中的两性花、单性花、无性花。4、描述传粉后到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果
2009-08-06
本节内容是选自人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级下册，第八单元，第三章，第一节的内容，在一节课内完成。下面，我将从教材分析、教学方法、学习方法和教学过程这四个方面对本课进行说明：一.
2009-08-06
一、教学目标知识与技能尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题过程与方法通过自我测试，使学生能综合评价自己的健康状况，关注健康问题情感、态度与价值观能事实求是的评价自己，关注健康问题理解保持良好的心理
2009-08-06
导入新课引导背诵杜甫的《绝句》：在诗人杜甫的笔下，鸟儿使大自然充满了生机。大自然中的生物可以分为三类，是哪三类？生产者和消费者根据吃与被吃的关系形成了什么？许多食物链交织在一起形成了什么？出示草原食物
2009-08-06
一、教学目标1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。3、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。4、参与
2009-08-05
学习目标知识目标1、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2、说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。3、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。能力目标1、通过观察、探究、
2009-08-05
教材分析1、生态平衡、生态系统的相关知识，学生已经在初一生态系统一节中有了解，本节只是在此基础上作提升并总结出概念。2、从课程内容编排看，可把本节看作为第二节动物与人类的关系作铺垫，在教学中应贯穿人类与
2009-08-05
一、本节教学内容参考课时为2课时。二、第一课时：【基本内容与程序】神经调节的作用反射的概念神经系统的组成神经元的结构与功能。【教学过程】1．引入新课：从已知认识点击下载：http://files.eduu.com/down.php?i
2009-08-05
●教学目标知识目标1.通过演示实验和制作甜酒使学生明确--许多食品的制作都要利用细菌和真菌。2.探究食品腐败原因，使学生明确--食品的保存与细菌、真菌有关。3.多种疾病的防治与细菌和真菌有关。4.研究细菌和环境保
2009-08-05
第一节动物在自然界中的作用一、教学目标1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感
2009-08-05
1.复习目标1.1知识目标通过让学生整理知识,掌握本章教材的重要知识点,使之系统化;通过复习,使学生知识内化,形成技能。1.2能力目标通过交流讨论等方式,培养学生的分析、思考和处理、加工信息及归纳总结能力;通过小组
2009-08-05
学习目标知识目标1.进一步了解身边的动物;2.通过调查,综合归纳动物在人们日常生活中的作用。能力目标1.学会采用访谈法进行调查;2.熟练搜集资料、综合和概括等技能训练。情感态度与价值观目标1.通过调查体验仿生在人
2009-08-05