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一、教学目标1、领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3、说明保护生物多样性的重要意义。4、培养民族自豪感和培养爱护环境的
2009-08-05
一、教学目标1、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2、说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。3、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。4、说明细菌在环境保护中的作用。5、通过观察、探究、
2009-08-05
目标与方法1．说出男女性别差异的根本原因。2．尝试解释生男生妇女的原因。3．拒绝性别歧视。教学方法自主学习和讨论法课前准备相关投影片教学程序点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=137586
2009-08-05
教学目标：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因，科学看待生男生女问题。教学重、难点：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机
2009-08-05
【教学目标】知识目标：1.能概述男性生殖系统的结构和功能；2.能概述女性生殖系统的结构和功能；3.能描述受精过程和胚胎发育的过程。能力目标：1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处
2009-08-05
课型：新授课课时：1教材分析：从健康测试活动入手，让学生了解什么是健康，怎样促进自己的健康。学情分析：学生对健康的知识有所了解，但对究竟什么是健康，怎样才能促进自己的健康却不甚清楚。所以教师要注意多从
2009-08-05
教学目标：尝试综合评价自己的健康状况。关注健康问题。全面理解健康的定义，并认识心理健康的意义，学会调节情绪，保持心理健康。教学重点、难点：尝试综合评价自己的健康状况，学会调节情绪，保持心理健康。教学过
2009-08-05
【教学目标】1．探究乌卵的结构，说出乌卵适合于陆地上发育的结构特点；2．描述鸟的生殖和发育过程；3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【教学重点】观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育
2009-08-05
一教材分析本节是人教版生物八年级下册第三章《生物的进化》第三节《生物进化的原因》的内容，共分两课时。《模拟保护色的形成过程》属于第一课时，主要通过模拟保护色形成过程的探究活动，从感性上认识生物进化的过
2009-08-05
课型：新授课课时：3教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、实验探究，了解陆地生活的动物对环境的适应，进而明确保护动物栖息地的重要意义。学情分析：学生虽对陆地生活的动物比较熟悉，但对它们是怎样适应陆地
2009-08-05
●教学目标知识目标1．使学生能识别水生环境与陆生环境的区别。2．通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=137576
2009-08-05
教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。学情分析：学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程
2009-08-05
教学目标①说明显微镜的构造和作用。②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。重点和难点重点：显微镜的使用方法点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=137572
2009-08-05
教学目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点，通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。举例说出昆虫在生产、生活中的作用。教学重点、难点：举例说出点击下载：http://files.eduu.com/down.php
2009-08-05
---------教学设计学习内容学生活动教师活动鸟1、认识各种鸟类及与环境适应的特点2、探究：鸟类适于飞行的特点昆虫--蝗虫节肢动物的主要特征其他环境中的动物1观察各种鸟类的飞行姿态图片，思考其生活习性与环境相适
2009-08-05
一教材分析：本节课是人教版生物八年级上册第五单元第一章第三节《空中飞行的动物》第一课时的内容。前两节分别介绍了水中和陆地上生活的动物，因此本节是前面内容的自然延续，建立了一个完整的知识体系，让学生全面
2009-08-05
[教学设计思路与说明]《空气质量与健康》这节课需要2课时，这为第1课时的教学设计与案例。根据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》的要求，这节课应探究空气质量状况和人体健点击下载：http://files.eduu.com/
2009-08-05
鸟类的翼是由前肢特化而成的，是飞行的重要器官。这个器官是如何构成的呢?我们日常生活中吃的鸡翅就是鸡的翼，通过解剖鸡翅我们就可以认识飞行器官的构成。【活动目标】点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id
2009-08-05
一、授课时间：5月22日至__5月_27日第15周二、课时内容：（第五单元）第一课时第三章第一节评价自己的健康状况备注第二课时第三章第二节选择健康的生活方式第三课时第三章复习三、分析：教材分析本章是本册教材的最
2009-08-05
教学目标1．了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用；理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。2．利用临床观察法，通过激素分泌异常引起
2009-08-05
教学目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化，说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。教学重点、难点：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化。一、导入生物体的
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教学重点、难点：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象，举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。一、导入观察图Ⅶ-9、Ⅶ-10，说说它们有何异同？二、新授点击下载：http://files.eduu.com/down.ph
2009-08-05
教学目标：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象，举例说出不同种性状和相对而言性状之间的区别，举例说出基因控制性状。教学重点、难点：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象，举例
2009-08-05
教学目标：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点，说明近亲结婚的危害。教学重点、难点：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。点击下载：http://f
2009-08-05
课型：新授课课时：1教材分析：本节内容是前两节内容的综合和深入，是本章的难点之一。教师可以简要回顾一种性状是由一对基因控制的，父母通过精子和卵细胞，分别将一对基因的一条传给了受精卵，这样子代的体细胞中
2009-08-05
教学目标1．了解呼吸系统的卫生保健常识，了解体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强，特别是了解吸烟和吸毒的危害。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=137060
2009-08-05
教学内容第二节、发育标德育目标：1结合青春期生长和发育特点等知识，使学生体会生命科学的价值，接受辩证唯物主教育，以及积极进取的人生观教育。2结合青春期卫生保健等知识，使学生接受生理和心理健康教育，健康地
2009-08-05
教学目标知识目标1．举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2．认同动物是生物圈中重要成员的观点。能力目标辩证地认识动物与人类的利害关系点击下载：http://f
2009-08-05
一、教学目标1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。3、学会用辩证的观点点击
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●教学目标知识目标1．调查了解动物在人们生活中的作用。2．了解生物反应器及其优点。3．了解仿生在实际生活、社会中的应用。4．关注科学、技术和社会的关系。能力目标点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=
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一、教学目标1、参与调查动物在人们生活中的作用。2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、关注科学、技术和社会的关系点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=13
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一、教学目标1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、说出运动对动物生存的意义。3、通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4、认同动物的结构和功能的统一性。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=
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一、指导思想--遵循新课程理念首先，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，因材施教，促进每个学生的充分发展，从而实现面向全体学生的目的。其次，倡导探究性学习。将过去的教师一言堂转变成今天的师生互动的大课堂
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●教学目标知识目标1．描述生命起源的过程。2．关注生命起源的不同特点。能力目标1．通过对生命起源问题的探讨，培养点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=137005
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课型：新授课课时：1教材分析：通过组织学生分析生物图片，帮助学生体会或概括出不同生物具有共同的特征和怎样利用这些共同特征来确定分类等级的。学情分析：学生对生物分类的单位比较陌生，而且分类的七个等级非常
2009-08-05
一、教学目标1、说出生物分类的七个等级。2、概述生物分类的依据和意义。二、重点难点让学生了解生物分类的单位点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=137003
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