初二生物：飞行的动物_生物上册教案

初二生物：飞行的动物

来源：中考网整合 2009-08-05 19:24:22

　　---------教学设计

　　学习内容学生活动教师活动

　　鸟

　　1、认识各种鸟类及与环境适应的特点

　　2、探究：

　　鸟类适于飞行的特点

　　昆虫

　　--蝗虫

　　节肢动物的主要特征

　　其他环境中的动物

　　1观察各种鸟类的飞行姿态图片，思考其生活习性与环境相适应的特点。

　　2、观察各种鸟类飞行的录像片，思考并想像鸟类为什么具有这么强的飞行能力。

　　3、列举自己最熟悉的一种鸟，描述它的生活习性。

　　1、每位同学画出自己最熟悉的鸟的外形，推测它适于飞行的形态特点，实物投影，互相交流。

　　2、折叠飞机扔向空中，感受形状的改变使纸飞想要克服的空气阻力减少，以此联想飞机的外形适于的特点。

　　3、探究过程：

　　提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？

　　作出假设

　　制定并实施计划

　　结论：鸟类的体表被覆羽毛；前肢变成翼；具有很强的飞行能力；身体内有气囊；体温高而恒定。

　　1、观察几种昆虫的翅，思考：昆虫的翅与鸟的翼是不同的，但就飞行来羽有哪些共同的特点呢？

　　2、观察蝗虫图片：身体分为几部分？体表覆盖着什么？有何意义？蝗虫运动器官是什么？长在身体的哪些部位？同学间进行交流。

　　3、归纳出节肢动物的主要特征。

　　列举实例并认识到：许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。

　　出示图片，播放录像片，创设情景，提出探究的问题。

　　1、点拨、适时鼓励。

　　2、提示学生由纸飞机联想到飞机的外形能减少空气的阴力。

　　3、引导学生提出想探究的问题。

　　巡视、组织小组间的计划交流、完善探究计划、实施计划、归纳分析得出结论。

　　1、指导学生通过对比找出昆虫的翅和鸟的翼在结构和功能上的异同点。

　　2、出示蝗虫图片，提出探究的问题。

　　3、出示各种节肢动物的图片。

　　补充、强调：生物与环境是相适应的。

初二生物：飞行的动物