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一、熟读课文，并将第三段译成现代汉语。设题意图：熟读课文是为了培养语感，使学生进一步熟悉课文，领略钱塘江潮的雄伟景象和弄潮的民俗。第三段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练又精彩。在翻译的过程中，不一定要
2009-12-09
一、背诵并默写这两篇短文。设题意图是使学生能够当堂记住这两篇优美的写景文章，养成背诵名篇的好习惯。背诵是学习古文的基本功，它对于牢固掌握古文内容和培养语感是很重要的。默写是为了检查背诵的效果，也要在课
2009-12-09
一、背诵全文，并完成下列练习。1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2．找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。设题意图：①使学生把握文章写景的脉络；②抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生
2009-12-09
一、研讨下列问题，并背诵这三首诗。1．有人说，《石壕吏》中老妇的致词全都是吏逼问出来的。你同意这个说法吗？为什么？目的是使学生了解这首诗构思的巧妙。在回答这个问题之前最好先让学生了解故事发展的全过程，
2009-12-08
一、回答下面的问题，并背诵这篇课文。1．本文是从哪几个方面来说明大同社会的特征的？初中生学习本文不宜要求过高，能粗知内容大意即可，但一定要熟练地背诵全文，为将来进一步消化它创造条件。此题是据课文第二层
2009-12-08
一、假定这件雕刻品就在你眼前，先仔细观察一番，然后从中找出一些细节来证明下面几种说法，并在此基础上背诵课文第二至四段。1．这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人。2．这的确是一次水上游览活动（即
2009-12-08
一、背诵并默写这两篇短文。设题目的是使学生能牢牢地记住这两篇名文。这道题要在课上完成，据以往的实践经验，熟读成诵约需35分钟，默写约需10分钟。要让学生养成当堂记诵的习惯。二、反复品味文章的寓意，研讨下列
2009-12-08
一、熟读并背诵全文，用自己的话叙述这个故事，可以适当地加进自己的想像。设题目的是：①使学生当堂成诵，要求背得顺畅，并能大体上叙述作者原意；②发展学生的想像力，能根据上下文意补充若干细节，作创造性的复述
2009-12-08
一、课文写了多种声音，你用心听过哪些？说说你的感受。这个题目的答案不必要求统一。细心的同学可能都听过，粗心的同学听过也难以描述具体的感受。但不论是细心的，还是粗心的，都可以让他们讲讲各自的感受。此题的
2009-12-08
一、这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。设计本题的目的是让学生在通读课文的基础上，思考两篇短文共同涉及的问题，比较分析它们各自的说明对象和说明
2009-12-08
一、快速阅读课文，回答下面问题。1．为了说明克隆是什么，作者运用了哪些说明方法？2．克隆鲫鱼出世前后一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写克隆试验呢？文中这种安排有什么好处？3．克隆羊的诞生，为
2009-12-08
一、阅读课文，用一两句话回答下列问题。1．什么叫物候和物候学？2．物候观测对农业有什么重要意义？3．决定物候现象来临的因素有哪些？4．研究物候学有什么意义？本题目的是引导学生从课文中提取信息，训练概括能力
2009-12-08
动脑筋1．在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建专制统治；帝国主义列强在华仍有许多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封
2009-12-02
动脑筋新文化运动是几个青年空造出来的。判断一下，这种说法对不对？为什么？答案：不对。窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定国民教育，以孔子之道为修身之本，借以孔教作为复
2009-12-02
动脑筋1．上图是1910年同盟会广西支部编辑出版的《南风报》第一期上的插图，图中的竹叶是由三民主义的某个主义四字组成。你能看出是什么主义吗？提醒学生换个角度仔细观察就可以看出竹叶组成的是民族主义。2.有人说
2009-12-02