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教学目标和要求:1.理解单项式及单项式系数、次数的概念.2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.3.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.4.通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,
2009-09-01
教学目标:1.会用图象法一元一次方程。2．理解一元一次方程与函数图像之间的关系教学重点:会用图象法一元一次方程。教学难点:会用图象法一元一次方程。教学方法：讨论法下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=
2009-09-01
１．方程2x+20=0２．函数y=2x+20观察思考：二者之间有什么联系？从数上看：方程2x+20=0的解，是函数y=2x+20的值为0时，对应自变量的值下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181406
2009-09-01
教学目标1.理解一次函数与一元一次方程的关系，会根据一次函数的图象解决一元一次方程的求解问题。2.学习用函数的观点看待方程的方法，初步感受用全面的观点处理局部问题的思想。3.经历方程与函数关系问题的探究过程
2009-09-01
教学目标理解一次函数与一元一次不等式的关系，会根据一次函数的图象解决一元一次不等式的求解问题；学习用函数的观点看待不等式的方法，初步形成用全面的观点处理局部问题的思想；下载地址：http://files.eduu.com/
2009-09-01
例1求函数与x轴、y轴的交点坐标，并求这条直线与两坐标轴围成的三角形的面积.分析求直线与x轴、y轴的交点坐标，根据x轴、y轴上点的纵坐标下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181403
2009-09-01
教学目标利用一次函数知识解决相关实际问题．教学重点灵活运用知识解决相关问题．教学难点灵活运用有关知识解决相关问题．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181402
2009-09-01
教学目标1.理解待定系数法；2.能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题．3、体会用数形结合思想解决数学问题．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181400
2009-09-01
教学目标:1.知道一次函数与正比例函数的意义2.能写出实际问题中正比例函数与一次函数关系的解析式.3.掌握从特殊到一般这种研究问题的方法下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181398
2009-09-01
知识要点1．完全平方公式：（ab）2=a22ab+b2．即：两数的和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的两倍，这两个公式叫做完全平方公式．2．添括号法则：添括号时，如果括号前面是正号，括到括
2009-09-01
教学目标（一）教学知识点1．添括号法则．2．利用添括号法则灵活应用完全平方公式．（二）能力训练目标1．利用去括号法则得到添括号法则，培养学生的逆向思维能力．2．进一步熟悉乘法公式，体会公式中字母的含义．下
2009-09-01
教学目标（一）教学知识点1．完全平方公式的推导及其应用．2．完全平方公式的几何解释．（二）能力训练要求1．经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力．2．重视学生对算理的理解，有意识地培养学生
2009-09-01
教学目标（一）教学知识点1．同底数幂的除法的运算法则及其应用．2．同底数幂的除法的运算算理．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181360
2009-09-01
●教学目标(一)教学知识点1.经历探索同底数幂除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义.2.了解同底数幂除法的运算性质，并能解决一些实际问题.3.理解零指数幂和负整数指数幂的意义.下载地址：http://files.eduu.com
2009-09-01
教学目标1.使学生理解同底数幂的除法性质，知道它的到出过程；2.使学生会用同底数幂的性质进行计算；3.通过由特殊到一般，再由一般到特殊的认识活动，对学生渗透辩证唯物主义观点。下载地址：http://files.eduu.com/
2009-09-01
2．教材分析（1）重点和难点重点：准确、熟练地运用法则进行计算．同底数幂的除法性质是幂的运算性质之一，是整式除法的基础，一定要打好这个基础.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181356
2009-09-01
知识要点同底数幂的乘法的运算性质：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．即：aman=am+n（m，n都是正整数）下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181355
2009-09-01
教学目标（一）教学知识点1．理解同底数幂的乘法法则．2．运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181354
2009-09-01
教学目标：1、理解并掌握三角形中位线的概念、性质，会利用性质解决有关问题。2、经历探索三角形中位线性质的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。3、通过对问题的探索研究，培养学生大胆猜想、合理论证的科学
2009-09-01
一、教材与学生现实的分析1、三角形的内角和定理是从数量关系来揭示三角形内角之间的关系的，这个定理是任意三角形的一个重要性质，它是学习以后知识的基础，并且是计算角的度数的方法之一。在解决四边形和多边形的
2009-09-01
教学目标（一）知识认知要求三角形的内角和定理的证明.（二）能力训练要求掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察、猜想和论证能力.（三）情感与价值观要求通过新颖、有趣的实际问题，来
2009-09-01
教学目标:1探索并掌握中位线的性质2感受三角形四边形的联系,提高学生分析问题,解决问题的能力.教学重难点、关键：1重点：理解并应用三角形中位线定理2难点：理解三角形中位线定理的推导，感悟几何的思维方法。下载地
2009-09-01
知识技能认识平方差公式并了解公式的意义，会用平方差公式简化计算解决简单的实际问题。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181308
2009-09-01
教学目标（一）教学知识点角平分线的画法．（二）能力训练要求1．应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理．2．会用尺规作一个已知角的平分线．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181288
2009-09-01
知识与技能1、了解等腰三角形的相关概念。2、掌握等腰三角形的性质，会运用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断及计算。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181249
2009-09-01
教学目标(一)教学知识点1.等腰三角形的概念.2.等腰三角形的性质.3.等腰三角形的概念及性质的应用.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181247
2009-09-01
教学目标(一)教学知识点经历探索等腰三角形成为等边三角形的条件及其推理证明过程.(二)能力训练要求1.经历运用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程,建立初步的符号感,发展抽象思维.下载地址：http://files.edu
2009-09-01
教学目标(一)教学知识点1.探索──发现──猜想──证明直角三角形中有一个角为30o的性质.2.有一个角为30o的直角三角形的性质的简单应用.(二)能力训练要求1.经历探索──发现──猜想──证明的过程,引导学生体会合
2009-09-01
教学目标(一)教学知识点探索等腰三角形的判定定理.(二)能力训练要求探索等腰三角形的判定定理,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181234
2009-09-01
教学目标知识与技能1.了解等边三角形是特殊的等腰三角形,等边三角形是轴对称图形;2.会阐述、推证等边三角形的性质和判定方法;3.经历应用等边三角形性质的过程培养。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181
2009-09-01
知识与技能1.了解等边三角形与等腰三角形的关系;2.掌握等边三角形的性质与判定;3.灵活运用等边三角形的性质与判定解决相关的几何问题。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181232
2009-09-01
1、运用丰富的实例,使学生在具体情境中领悟函数概念的意义,了解常量与变量的含义,能分清实例中的常量与变量,了解自变量与函数的意义。2、通过动手实践与探索,让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程,以提高分析问
2009-09-01
一、素质教育目标(一)知识教学点使学生学会查正切和余切表．(二)能力训练点逐步培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力．(三)德育渗透点培养学生良好的学习习惯．二、教学重点、难点和疑点1．重点：使学生会
2009-08-28
一、素质教育目标(一)知识教学点巩固正、余切概念及查表方法，学会用正、余切来解决问题．(二)能力训练点通过例题教学，培养学生分析问题、解决问题的能力；通过归纳、概括，培养学生逻辑思维能力．(三)德育渗透点培
2009-08-28
一、素质教育目标(一)知识教学点使学生了解正切、余切的概念，能够正确地用tgA、ctgA表示直角三角形(其中一个锐角为A)中两边的比，了解tgA与ctgA成倒数关系，熟记30、45、60角的各个三角函数值，会计算含有这三个特
2009-08-28
教学目标比照轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质教学重点中心对称图形的定义及其性质下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=163968
2009-08-22