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一.重点内容分析与讲解1.相似三角形证题要点:①深刻理解并掌握平行截比例、平行截相似、比例出平行等平行与相似的关系.②增强识图能力，能够从已知图形中找出全部相似三角形，从中列出所需比例式③确定中间比，中间
2009-09-21
[知识目标]1、理解相似三角形的概念；2、理解相似比的概念；3、掌握三角形相似的判定定理。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222727
2009-09-21
教学目的：1、使学生掌握综合运用相似三角形的判定定理和性质定理来解决问题。2、通过例题的讲解，培养学生分析解决问题的能力。教学重点：相似三角形判定和性质的正确使用。下载地址：http://files.eduu.com/down.p
2009-09-21
一、教材分析：1、教材的地位和作用：相似三角形是指两个三角形之间的一种相互关系，但它与前面学过的全等三角形不同，这两个三角形仅仅是形下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222725
2009-09-21
一、教材分析1、教材的地位及作用相似三角形的性质是初中几何第二册相似形这章的重点内容之一，是在学完相似三角形的定义及判定的基础上，进一步研究相似三角形的特性，以完成对相似三角形的全面研究。它是全等三角
2009-09-21
教学目的：1、通过例5的讲解使学生进一步巩固相似三角形的概念及三角形相似的判定及即相似三角形的性质等知识。2、培养学生把课本上所学知识应用到实践中去的认识以及提高解决实际问题的能力及将实际问题抽象成数学
2009-09-21
教学目的：1、使学生掌握相似三角形的性质定理2、3并会应用。2、培养学生对探讨性题目深入分析，扩展思路。教学重点：相似三角形性质定理的正确运用。教学难点：相似三角形判定定理3的反向应用，即有面积比求相似比
2009-09-21
教学目的：1、使学生进一步理解相似比的概念，掌握相似三角形的性质定理1。2、进一步培养学生类比的数学思想。教学重点：相似三角形性质定理的应用。教学难点：相似三角形的判定与性质等有关知识的综合运用。教学方
2009-09-21
目的要求：1、使学生了解判定定理2、3的的证明方法。2、是学生会用这两个判定方法解决有关问题。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222720
2009-09-21
【教学目标】1、能说出三角形相似的判定定理1和直角三角形被斜边上的高分成两个直角三角形和原三角形相似的重要结论；2、会用三角形相似的判定定理1和重要结论来证明有关问题；3、通过用三角形全等的判定方法类比得
2009-09-21
目的要求：1、使学生理解并掌握相似三角形的概念，理解相似比的概念。2、使学生掌握预备定理，并了解它的承上启下的地位和作用。3、通过预备定理的条件所构成的图形的三种情况，教学生对一致性问题的思想方法。下载
2009-09-21
教学内容：人教版九年制义务教育教材几何第二册，相似形-----相似三角形教学目标：1、知道相似形的概念，能说出相似三角形的定义，知道相似比的概念，会说出并证明定理：平行于三角形一边的直线下载地址：http://fil
2009-09-21
一．教学目标：[知识目标]1.理解相似三角形的概念；2.理解相似比的概念；3.掌握三角形相似的判定定理的预备定理。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=222641
2009-09-21
教学目标1、经历直观感觉――动手感知――理性思维――逻辑推理的活动过程，探索两个三角形相似的条件，进一步发展学生的探究、合作交流能力，以及动手、动脑和谐一致的习惯；下载地址：http://files.eduu.com/down.
2009-09-02
教学目标（一）教学知识点1.掌握三角形相似的判定方法2、3.2.会用相似三角形的判定方法2、3来判断、证明及计算.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=185065
2009-09-02
教学目的：1、理解三角形相似的三个判定定理及其证明方法。2、初步掌握判定定理的应用。3、领会类比--猜想--论证的思想方法。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=181380
2009-09-01
一、教学目标：1、经历两个三角形相似条件的探索过程，初步掌握两角对应相等的两个三角形相似的判定条件。2、能够运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力。3、通过参
2009-09-01
知识技能通过对杠杆原理等实际问题与反比例函数关系的探究,使学生能够从函数的观点来解决一些实际问题数学思考通过对实际问题中变量之间关系的分析,建立函数模型,运用已学过的反比例函数知识加以解决,体会数学建模思
2009-08-28
教学目标：1．复习巩固用待定系数法由已知图象上三个点的坐标求二次函数的关系式。2．使学生掌握已知抛物线的顶点坐标或对称轴等条件求出函数的关系式。重点难点：根据不同条件选择不同的方法求二次函数的关系式是教
2009-08-28
教学目标：1．使学生掌握用待定系数法由已知图象上一个点的坐标求二次函数y＝ax2的关系式。2.使学生掌握用待定系数法由已知图象上三个点的坐标求二次函数的关系式。3．让学生体验二次函数的函数关系式的应用，提高学
2009-08-28
一、素质教育目标(一)知识教学点使学生了解一个锐角的正弦(余弦)值与它的余角的余弦(正弦)值之间的关系．(二)能力训练点逐步培养学生观察、比较、分析、综合、抽象、概括的逻辑思维能力．(三)德育渗透点培养学生独立
2009-08-28
教学目标：1、理解两种函数性质，会求简单三角函数的最小正周期.2、掌握两种函数取得最值时的X集合.教学重点和难点：重点是对函数性质的全面介绍，难点是周期函数的定义.教学建议：课前复习函数奇偶性的定义，教师用
2009-08-28
1、知识与技能目标:掌握相似形三角形的相关性质,并能利用相似形的相关性质解决一些简单的问题。2、过程与方法目标:通过相似三角形的性质的探索,以知识的逐渐深化推动学生的学习,并引导学生得出正确的结论,用之解决实
2009-08-27
教学目标（一）教学知识点1．掌握相似三角形的定义、表示法，并能根据定义判断两个三角形是否相似．2．能根据相似比进行计算．（二）能力训练要求1．能根据定义判断两个三角形是否相似，训练学生的判断能力．2．能根
2009-08-27
教学目标（一）教学知识点经历探究图形的形状、大小，图形的边、角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形．（二）能力训练要求经历探索图形的边、角关系，培养学
2009-08-27
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2009-08-27
●教学目标（一）教学知识点1.掌握三角形相似的判定方法1.2.会用相似三角形的判定方法1来证明及计算.（二）能力训练要求下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=163956
2009-08-22
●教学目标（一）教学知识点1.掌握相似三角形的定义、表示法，并能根据定义判断两个三角形是否相似.2.能根据相似比进行计算.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=163879
2009-08-22
知识回顾一、比例线段：。二、比例的基本性质：如果a:b=c:d，那么。反过来：如果，那么：a:b=c:d。如果a:b=c:d，那么：；下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=160295
2009-08-21
教学目标1、经历直观感觉――动手感知――理性思维――逻辑推理的活动过程，探索两个三角形相似的条件，进一步发展学生的探究、合作交流能力，以及动手、动脑和谐一致的习惯；2、初步掌握两角对应相等的两个三角形相
2009-08-20
知识回顾一、比例线段：。二、比例的基本性质：如果a:b=c:d，那么。反过来：如果，那么：a:b=c:d。如果a:b=c:d，那么：；如果a:b=c:d，那么：。三、b是线段a、d的比例中项，则下载地址：http://files.eduu.com/down.
2009-08-20
知识回顾一、比例线段：。二、比例的基本性质：如果a:b=c:d，那么。反过来：如果，那么：a:b=c:d。如果a:b=c:d，那么：；如果a:b=c:d，那么：。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=160295
2009-08-20
教学目标1.对全章知识有一个系统的认识，掌握知识的结构和内在联系.2.利用基本图形结构的形成过程，掌握本章的重点：平行线分线段成比例定理和相似三角形的判定及性质定理.3.通过例题分析，系统总结本章常用的数学思
2009-08-19
教学目标１．经过回顾思考认识变量中的自变量与函数．２．进一步理解掌握确定函数关系式．３．会确定自变量取值范围．教学重点１．进一步掌握确定函数关系的方法．２．确定自变量的取值范围．下载地址：http://files
2009-08-19
教学目标１．认识变量、常量．２．学会用含一个变量的代数式表示另一个变量．教学重点１．认识变量、常量．２．用式子表示变量间关系．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=158047
2009-08-19
一、教学目标1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型；2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力；3、了解将三视图转换成立体图开在生产中的作用，使学生体会到所学的知识
2009-08-19