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一、反复朗读课文，想一想：白兔为什么请求诸神之王撤销那个慷慨的决定?生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运?再用概括的语言说出这两则寓言的寓意。本题从两则寓言的关键情节切入，探究寓意，并练习概括
2009-12-15
初一上学期语文期末考试试题与答案一初一上学期语文期末考试试题与答案二初一上学期语文期末考试试题与答案三初一上学期语文期末考试试题与答案四初一上学期语文期末考试试题与答案五初一上学期语文期末考试试题与答
2009-12-11
七年级2009-2010学年黑龙江省庆安五中七年级语文期中试卷下载2009-2010学年黑龙江省庆安四中七年级语文期中试卷下载2009-2010学年黑龙江省发展中学七年级语文期中试卷下载2009-2010学年湖北省竹溪实验中学七年级语文
2009-12-10
一、朗读全文，把握文意，然后回答下边的问题。1.作者认为人类也需要梦想家，梦想家最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的梦想家?对此你有什么感想?2.为什么作者说，科学家也应当是一个小孩儿?这反映
2009-12-09
一、看注释，查工具书，把下列各句译成现代汉语，并解释加下划线词语的意思。1.学而时习之，不亦说乎2.吾日三省吾身3.温故而知新4.学而不思则罔，思而不学则殆5.士不可以不弘毅6.己所不欲，勿施于人设题目的是使学生
2009-12-09
一、用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，直至背下来，并细心品味课文中描写的江南春景。设题意图：通过朗读课文，感受课文内容；在反复朗读的过程中培养学生的语感；要求有感情地朗读，让学生深入到作品的意境
2009-12-09
一、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断?设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，找出自己认为精彩的片断，并训练
2009-12-09
一、朗读课文，想像课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题。1.作者在山中拜访了哪些朋友?2.作者为什么把进山看景说成山中访友?设题意图是引导学生朗读课文，展开想像，进入课文所描写的情境。第1问主要
2009-12-09
一、有感情地朗读这首诗，想想写景的次序，再背诵全诗。此题要求学生有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。这是从鉴赏诗歌的主要方式着眼提出的要求，应反复吟诵。二、品味下列加点的词语。1.放下饱食过稻香的镰刀2.秋天
2009-12-09
一、背诵并默写这五首诗歌，回答下列问题。1.《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?2.想像潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受?3.从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出是写初
2009-12-09
一、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。)这道题目的在于启发学生的想像，调动学生的知识储备，是一道开放题。3、4、5、6节是化
2009-12-09
一、默读课文，完成下面两题。1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)：2.设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。参考答案：1.这道题检查学生把握中心句的能力。中心句是天空的薄
2009-12-09
一、快速阅读课文，讨论并完成下列各题。1．绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?2．作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有
2009-12-09
一阅读课文，联系自己的生活经验，分别说说四则寓言的寓意。设题目的是使学生灵活地理解各则寓言的寓意，因而要求学生联系自己的生活经验来谈；如只限于故事情节本身，就事论事，乃至重复作者的话，那就把寓言学死了
2009-12-08
一关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法，你能同意吗?你还有别的看法吗?简要说说理由。1.对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2.在盲孩子获得光
2009-12-08