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黄河颂【积累感知】一.给加点字注音气魄___山巅___澎湃___狂澜___浊流___构筑___流泻___哺育___二.形似字注音组词魄()____巅()____宛()____障()____魂()____颠()____婉()____嶂()____三.词语填空不屈不___惊涛___浪
2010-03-04
伤仲永【积累感知】一.给下列加点字注音邑人___扳___环谒___泯然___二.给多音字注音组词传()___还()___识()___为()___()___()___()___()___三.给形似字注音组词谒()___泯()___悟()___稍()___葛()___岷()___晤()___俏
2010-03-04
诗两首【积累感知】一.给加点字注音。忧郁___瞬息___伫立___涉足___诱人___延绵___旅人___幽静___二.给形似字组词诱：___伫：___恋：___绵：___绣：___贮：___蛮：___棉：___三.根据示例填空示例：荒草(萋)(萋)白雪(
2010-03-04
丑小鸭【积累感知】一.给加点字注音。丑陋___姊妹___沮丧___骇人___木屐___火钳___糕饼___嫉妒___二.给形似字注音组词。绅()___链()___诏()___汕()___伸()___涟()___沼()___讪()___三.根据课文的含义，写出下列词语
2010-03-04
爸爸的花儿落了【积累感知】一.据拼音写汉字衣jīn___肿zhng___叮zhǔ___廊yn___lǎn___惰liāo___起l___歌zh___栏二.给多音字注音组词()____()____()____转()____扎()____夹()____()____()____()____三.根据课文内
2010-03-04
从百草园到三味书屋【积累感知】一.给加点的字注音或据拼音写汉字确凿___油蛉___觅食___倜傥___菜q___jin___赏蝉tu___kuī___甲二.形似字注音组词躁()___博()___瞪()___燥()___搏()___澄()___澡()___膊()___蹬()___
2010-03-04
一、背诵《夸父逐日》，说说你对夸父这一神话人物的认识。本题意在使学生通过背诵《夸父逐日》，熟悉课文，积累语言材料，并且从神话这一角度，了解课文内容，对夸父这一神话人物有所认识。二、熟读《两小儿辩日》。
2010-02-23
一、阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里。设题意图：让学生主动探究，把握这篇演讲词的思想感情。答题时，不同的同学画出的句子不一样，这是正常的，只要他说出一点感动的理由就可
2010-02-23
一、阅读课文，概述几名登山队员突击主峰的经过。设题意图是锻炼学生的概括能力。要注意让学生概括得尽量简洁。参考答案：经过充分的准备，5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高
2010-02-23
一、阅读课文，完成下列各题。1.简要概括文中蕴含的思想感情。2.身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?3.如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰?设题意图：把握课文所表达的思想内容，对课文中鲁滨孙这个人物形象
2010-02-23
一、阅读课文，向同学复述这个故事，并说说其中的哪些细节最让你激动难忘。设题意图有二，一是把握课文思想内容，练习口语表达;二是抓住课文精华，反复咀嚼，品味其中含义。解题思路：可分小组，让同学相互复述故事
2010-02-22
一、熟读课文，根据提示，画出并体会文中描摹音响的语句。1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。②由大而小，由密而疏，微闻余声。2.表现从失火到救火的情形。①
2010-02-22
一、熟读课文，完成下面两题。1.试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。2.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美的?此题意在让学生从内容方面了解课文。1.如：深深地低头合掌长眉舞蹈出诗句的离合悲欢
2010-02-22
一、通读全文，概括课文内容。此题意在让学生整体把握课文内容，练习概括能力。二、课文写我和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写，并联系
2010-02-22
一、这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛。反复朗读全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点。朗读时要注意文章中排比(句与句、段与段)，要感情激昂。
2010-02-22