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二、成分残缺或赘余 读读下面这几个句子，看看它们存在什么问题： (1)看到同志们的认真负责，使我很受教育。 (2)她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。 (3)他就主动参与
2022-05-27
一、语序不当 读读下面这几个句子,看看它们存在什么问题： (1)在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 (2)这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 (3)在休息室里，许多老师昨天都同他
2022-05-27
十、 出现数量增减的句子要注意 注意 数词有确数、概数之分，概数前面不能加上 至少 最多 最高 最低 超过 一类词。此外，使用 降低 减少 缩小 等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语玻 例句 这次火灾造成
2022-05-27
九、 出现判断词 是 的句子要注意 注意 句中出现判断词 是 ，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词 是 。 例句 摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。 这一
2022-05-27
八、 出现 和 一词的句子要注意 注意 和 既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，会使句子产生歧义。 例句 张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。 如果 和 做连词，就表示
2022-05-27
七：出现并列短语作成分的句子应注意 注意 并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语玻 例句 今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。 这一句的主
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六、 出现双提（单提）词与单承（双承）词的句子要注意 注意 有些句子中，前面有 能否 是否 要不要 等表双提的词，后面却跟了 能 否 等表单承的词；或者前面是表单体的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表
2022-05-27
五、 出现带 否则 一类词的句子要注意 注意 否则 表示 如果不是这样 的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用 否则 一词制造成分敖余语玻 例句 我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就
2022-05-27
四、 出现表 设法阻止 意思一类词的句子要注意 注意 有一些词，譬如 避免 防止 忌 等，本身就有 设法阻止 之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。命题者也常用此法设置语玻 例句 为了防止这类交通事故
2022-05-27
反问句中出现否定词的句子要注意 注意 肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。 例句 雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要
2022-05-27
二、 出现带长宾语的谓语动词的句子要注意 注意 有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有 解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入
2022-05-27
修改病句注意一 一、 注意 例句 因为用了介词结构 从 中 ，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉 从 和 中 。 注意 例句 介词 针对 后面有很长的宾语，结果把中心词 情况 给丢掉了，应在 攀升 后添上 的情况 。
2022-05-27
补语( 得 补语 的标志) 1.结果补语 表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。 例1：这个字写〈错〉了。 例2：她哭〈红〉了双眼。 例3：上课前十分钟你得叫〈醒〉我。 2.程
2022-05-27
状语 ( 地 状语的标志) 1.描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。 例1：他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。 2.限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否
2022-05-27
定语 ( 的 定语的标志) 1.描写性定语,多由形容词性成分充当。 例1：(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。 2.限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。 例1：(晓风残月中)的长城。(野生)
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