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【知识目标】：1、经历图形坐标变化与图形的平移，轴对称，伸长，压缩之间的关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。2、在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的变化（平移，轴对称，伸
2009-08-19
知识与技能目标：1．通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本性质.2．能按要求作出简单的平面图形平移后的图形.3、要明确平面图形的平移变换，不少平面图案都可以看作是由其中的某一部分，沿着上下或左右的方
2009-08-16
教学目的：1、使学生从已有的整式乘法的知识中提炼出两数和乘以它们的差这一乘法公式，让学生明确这一公式来源于整式乘法，又可以用于整式的乘法的辩证思想；2、使学生掌握两数和乘以它们的差的公式的结构，并能正确
2009-08-16
教学内容本节内容在教材第57-58页，本节通过回忆一般的不等式的内容探索不等式的解，从而得到不等式的解集的概念，并能将解集在数轴上表示。教学目标本节在介绍不等式的基础上，介绍了不等式的解集并用数轴表示，介
2009-08-16
一.教学目的1.进一步掌握一元一次不等式的解法;2.熟练掌握一元一次不等式的应用.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153711
2009-08-16
教学目标：1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法；2、掌握在指定数集内解一元一次不等式；3、重点掌握一元一次不等式的简单运用下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153710
2009-08-16
一、教学目标：(1)使学生掌握一元一次不等式的概念及其标准形式；(2)用解一元一次方程的步骤来探索解一元一次不等式的一般步骤；(3)会解一元一次不等式,重视数学学习中转化思想的运用。下载地址：http://files.eduu.
2009-08-16
教学目的：1、让学生自主探索一元一次不等式在实际问题中的应用；2、使学生进一步探索和研究实际问题中的数量关系，感受数学建模思想，体会不等式和方程同样是刻画现实世界数量关系的重要模型。下载地址：http://fil
2009-08-16
教学目的：1、使学生了解一元一次不等式；2、使学生掌握一元一次不等的解法；教学分析：重点：一元一次不等式的解法；难点：一元一次不等式的解法的基础；关键：应突出抓住与方程解法不同的地方，加强去分母和系数化
2009-08-15
教学目的：1、使学生理解、掌握和运用积的乘方的法则；2、使学生通过探索，明确积的乘方是通过乘方的意义和乘法的交换律以及同底数幂的运算法则推导而得的；3、让学生通过类比，对三个幂的运算法则在应用时进行选择
2009-08-15
教学目的：1、使学生理解多项工乘多项式的法则；2、通过导图中的问题理解多项式与多项式相乘的结果；3、能够按多项式乘法步骤进行简单的多项式乘法的运算，达到熟练地进行多项工式的乘法运算的目的；下载地址：http:
2009-08-15
教学目的：1、让学生通过适当尝试，获得一些直接的经验，体验单项式与多项式的乘法运算规律，总结运算法则；2、认识到单项式与多项式相乘，结果仍是多项式，积的项数与因式中多项式的项数是相同。3、使学生能按步骤
2009-08-15
教学目的：1、让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单项式的乘法运算规律，总结运算法则；2、使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数幂和不同底数幂的因式；3、让学生感知单项式法则对两个以上单
2009-08-15
教学目的：1、使学生理解不等式的解集的含义，明确不等式的解是在某个范围内的所有数；2、通过学习数轴表示不等式的解集，接触到图形与数量的对应关系，感受到数形结合的作用。下载地址：http://files.eduu.com/down
2009-08-15
一、教学目标：（1）使学生掌握不等式的解、不等式的解集的定义。（2）知道什么是解不等式、不等式解集的表示方法。二、复习与练习1、用不等式表示：（1）x的与3的差是正数；（2）2x与1的和小于0；（3）a的2倍与4的
2009-08-15
1．有一批货物成本万元，如果在本年年初出售，可获利10万元，然后将本、利都存入银行，年利率2%；如果在下一年年初出售，可获利12万元，但要付0.8万元货物保管费。试问，这批货物在本年年初出售合算，还是在下一年年
2009-08-15
【教学目标】一、知识目标1．理解极差、方差与标准差的概念及应用．2．学会用极差、方差与标准差来处理数据．3．学会用计算器求标准差。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153697
2009-08-15
【教学目标】：知识与技能目标：会进行积的乘方运算，进而会进行混合运算。过程与分析目标：经历探索积的乘方运算法则的过程，明确积的乘方是通过乘方的意义和乘法的交换律以及同底数幂的运算法则推导而得来的。理解
2009-08-15
1、掌握据点得坐标，据坐标描点。----过点作直线垂直于横轴，垂足点所对应的数为横坐标，垂直于纵轴的垂足点所对应的数为纵坐标。例：如图OABC为等腰梯形，C的坐标为（1,2），CB＝2，求A、B的坐标2、___________的点
2009-08-15
教学目标通过复习，使学生进一步深刻理解函数的概念以及平面上的点与有序实数对成一一对应关系，熟练地列出函数关系式以及求函数的自变量的取值范围，能看懂函数的图象，从图象上获取信息，培养学生灵活运用知识解决
2009-08-15
【教学目标】一、知识目标1．通过观察函数图象，能够从函数图象中获取信息．在实践中灵活地运用一次函数2．理解函数图象交点的意义，能够利用一次函数的图象解方程组、解不等式等．下载地址：http://files.eduu.com/
2009-08-15
教学目标使学生能从函数图象中分析变量的相互关系，寻找对应的现实情境，预测变化趋势等问题．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153689
2009-08-15
教学目标使学生能结合自变量的条件，正确画出具有实际背景问题的函数图象，并利用图象，解决这种与实际背景有关的问题．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153688
2009-08-15
教学目标（兼顾知识、智能、情意）1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式2、能正确判断一个代数式是否为分式，能区分整式与分式3、理解并掌握判断
2009-08-15
教学目标：1、反比例函数的图象性质。2、反比例函数的应用：解决实际问题，学科内部的作用。3、培养学生观察、分析、归纳的能力，感悟数形结合的数学思想方法。4、能根据所给的条件，确定反比例函数，体会函数在实际
2009-08-15
【教学目标】：知识与技能目标：经历探索多项式乘法法则的过程，理解多项式乘法法则；灵活运用多项式乘以多项式的运算法则。过程与分析目标：经历探索乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证的能力；体会乘法分
2009-08-15
教学目标⑴掌握根据函数关系式直观得到自变量取值范围，以及实际背景对自变量取值的限制；使学生理解自变量的取值范围和函数值的意义使学生理解求自变量的取值范围的两个依据⑵掌握根据函数自变量的值求对应的函数值
2009-08-15
【教学目标】1、使学生通过实验，更深刻地理会用频率估计机会大小的合理性。｛2、引导学生注意实验过程中的顺序关系，并且通过探索体会到在随机事件中积为奇数、积为偶数的机会估计值，且这个估计值之和接近1，从而
2009-08-15
【教学目标】1、使学生通过本节对不均匀材料的实验问题有一个认识，感受到只有实验才是预测某些随机事件发生的机会的必要手段。2、体会钉类种类的不同，则实验的条件也不同。理解实验的精确程度与实验的次数有着密切
2009-08-15
知识目标：理解变量与函数的概念以及相互之间的关系能力目标：增强对变量的理解情感目标：渗透事物是运动的，运动是有规律的辨证思想重点：变量与常量难点：对变量的判断下载地址：http://files.eduu.com/down.php?i
2009-08-15
知识技能1．理解掌握有一个角为30的直角三角形的性质。2．有一个角为30的直角三角形的性质的简单应用．数学思考1．经历探索--发现--猜想--证明的过程，引导学生体会合情推理与演绎推理的相互依赖和相互补充。2．培养
2009-08-15
【教学目标】：知识与技能目标：在具体情况中，了解单项式乘以多项式的意义，理解单项式与多项式的乘法法则，会进行单项式与多项式的乘法运算？下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153655
2009-08-15
[学习目标]通过实际问题的例子，领悟变量、常量、自变量、因变量以及函数等相关概念的意义[学习过程]环节一、下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153653
2009-08-15
教学目标⑴理解常量和变量、自变量和因变量（函数）基本概念；⑵掌握表示函数关系的三种方法：解析法、列表法、图象法，会用解析法表示数量关系．下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153652
2009-08-15
一．学习目标：⒈了解成比例线段的意义，会判断四条线段是否成比例。⒉利用比例的性质，会求出未知线段的长。二、学习重难点：⒈重点：成比例线段的意义，判断四条线段是否成比例。⒉难点：利用比例的性质求出未知线
2009-08-15
一、主要知识点1．把-个图形绕旋转中心旋转一定(小于周角)角度后，所得图形能够与自身重合，这种图形称为旋转对称图形。2．中心对称图形是绕某一中心点旋转180后能与自身重合的旋转对称图形，这个中心点叫做对称中心
2009-08-15