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一、知识目标1．通过实例进一步理解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的机会大小．2.掌握判断机会的大小，并按大小顺序排列．3.能够用树状图或列表的方法列举一些实验中的所有等可能结果．下载地址：http://file
2009-08-15
教学目的1．熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程.2．能熟练地进行同底数幂的乘法运算.3．通过法则的习题教学，训练学生的归纳能力，感悟从未知转化成已知的思想.4．会逆用公式aman＝am+n.下载地址：ht
2009-08-15
一、教学目标：1、认识各类统计图表的特点，经历对同一组数据用不同的统计图表描述的效果评价。2、学会用批判的眼光看问题，并有意识地对改进统计图表的设计提出自己的见解，尝试在解决问题的过程中寻求最佳方案。3
2009-08-15
目标：１．掌握同底数幂的乘法运算法则。２．会运用同底数幂的乘法法则进行相关计算。重点：同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及相关计算难点：对同底数幂的乘法公式的理解和正确应用下载地址：http://files.eduu.
2009-08-15
知识技能目标1.从实际问题的需要出发，引进平方根概念，体现从实际到理论、具体到抽象这样一个一般的认识过程，培养学生辩证唯物主义观点；2.从求二次幂的平方运算引出求平方根的运算，突出平方运算和开平方运算的互
2009-08-15
在下图中，左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能得到右图？自己动手做做看，你能得到右图的图案吗？(一)课本P66随堂练习1.分析奥运五环旗图案形成的过程(不考虑图案的颜色)下载地址：http://files.eduu.com/down.
2009-08-15
●教学目标：[知识技能目标]掌握中位数和众数的概念，并会求一组数据的中位数和众数．[过程方法目标]通过结合具体情境，区别平均数、中位数和众数三者的差异，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判．[情感
2009-08-15
一、教学目标知识与能力通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.过程与方法经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏
2009-08-15
一．教材分析：1．教材分析：本节课是北师大版八年级上学期第五章《位置的确定》第一节。本节课通过形式多样的题材（如教室里找座位确定地图上城市的位置等等），将现实生活中常用的定位方法呈现在每一个学生的面前
2009-08-15
知识技能1、通过丰富的现实情景，使学生感受确定物体位置的方法，进一步发展学生的数形结合意识、形象思维能力的和数学应用能力.2、通过例题、习题、以及生活中的实例，归纳出确定位置的条件和方法，并会用生动形象
2009-08-15
教学目标：（一）知识与技能1.通过实际操作，了解什么叫轴对称变换。2.如何作出一个图形关于一条直线的轴对称图形（二）过程与方法经历实际操作，认真体验的过程，发展学生的空间思维，并从实践中体会轴对称变换在实
2009-08-15
数学与生活以树干为对称轴，画出树的另一半，如图14-1所示.思考讨论图14－1给出了树的一半，以树干为对称轴，画出它的另一半，需要找到几个关键点即关于树干的对称点，依次连接这些点即可，那么，我们为什么要这么做
2009-08-15
大自然是一个真正的美的设计师，它创造的一切都是那么的和谐美丽。大家有没有想过，它是用什么原则创造出如此美丽的生命世界呢？万物为什么那么的和谐匀称呢？大自然创造生命的一个原则就是对称。它用对称的方法创造
2009-08-15
【教学目标】一、知识目标通过实例应用勾股定理，培养学生的知识应用技能二、能力目标1.已知两边，运用勾股定理列式求第三边。2.应用勾股定理解决实际问题（探索性问题和应用性问题）。3.学会简单的合情推理与数学说
2009-08-15
一、教学目标：1．体验勾股定理的探索过程，了解利用拼图验证勾股定理的方法，掌握勾股定理并会用它解决身边与实际生活相关的数学问题。2．在学生经历观察、归纳、猜想、探索勾股定理过程中，发展合情推理能力，体会
2009-08-15
【教学目标】：知识与技能目标：掌握直角三角形的判定条件，并能进行简单运用．过程与分析目标：经历探索直角三角形的判定条件的过程，理解勾股定理．情感与态度目标：激发学生解决的愿望，体会勾股定理逆向思维所获
2009-08-15
一、教学目标?多项式除以单项式的计算.?二、教学重点?多项式除以单项式的计算方法.?.?三、教学难点?多项式除以单项式的计算方法.?下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153603
2009-08-15
一、教学目标?单项式除以单项式的计算.?二、教学重点?单项式除以单项式的计算方法.?三、教学难点?单项式除以单项式计算方法.?下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153601
2009-08-15
【教学目标】1、使学生通过本节课的学习，理解模拟实验的意义与作用。2、掌握用替代物模拟实验的方法，提高学生分析、比较和判断能力。3、使学生乐于探究、乐于合作与交流，敢于提出不同的见解。下载地址：http://fi
2009-08-15
【教学目标】1、通过计算器模拟实验的学习，使学生了解计算器产生随机数从而模拟实验的方法，并感受到计算器产生随机数是较为便捷的。2、培养学生用实验进行交流、合作探究和创新的意识。下载地址：http://files.edu
2009-08-15
一、活动目的1．通过拼图和设计等活动，使学生感受几何图形的对称美在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣和自信心，培养学生应用数学的意识和能力。2．通过小组竞赛，培养学生交流的意识和合作精神。下载地址：ht
2009-08-15
一、创设问题情境。公园(或本地区的某个旅游景点)的票价是每人5元。团体参观旅游优惠，一次购票满30张，每张票可少收1元。某班有27名学生去公园进行参观活动，假如要你去买票，请问你打算买多少张?1)买27张票，要付
2009-08-14
教材分析不等式在现实世界中无处不在，如：倾斜的天平，年龄的大小，个子的高矮，身体的轻重，速度的快慢，路程的远近，怎样设计方案划算等等都表现为不等的关系。本节是不等式这章的第一节，它是后面学习不等式的基
2009-08-14
知识技能目标复习本章所学的内容，让学生能够在实验中寻找规律，熟悉用频率来估计机会的大小，能用替代物或计算器(机)来模拟实验．过程性目标让学生体会相互合作、交流与讨论的重要性，培养良好的思维品质．下载地址
2009-08-14
一、教材分析：数学是一门来源于生活，又应用于生活的学科。生活实际中，有不少问题的解决都涉及到数学中直角三角形的边、角关系。华东师大版新教材将解直角三角形的学习安排在了八年级下册第十九章中。首先从测量入
2009-08-14
教学目标使学生了解测量是现实生活中必不可少的，能利用图形的相似测量物体的高度，培养学生动手知识解决问题的能力和学习数学的兴趣。教学过程下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152726
2009-08-14
复习：（1）、不等式的性质1如果ab,那么a+cb+c，a－cb－c不等式的性质2如果ab，并且c0，那么acbc不等式的性质3如果ab，并且c0，那么acbc。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152724
2009-08-14
教学目标：能够学会解一元一次不等式的方法。知识与技能：掌握一元一次不等式的解法步骤并准确求出解集，并能在数轴上表示出来。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152723
2009-08-14
教学目标1．掌握角的平分线的性质定理和它的逆定理的内容、证明及应用．2．理解原命题和逆命题的概念和关系，会找一个简单命题的逆命题．3．渗透角平分线是满足特定条件的点的集合的思想。教学重点和难点下载地址：h
2009-08-14
（一）教学目标1．经历探索平方差公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。2．会推导平方差公式，并能运用公式进行简单计算。3．认识平方差及其几何背景。4．在合作、交流和讨论中发掘知识，并体验学习的乐趣。下载
2009-08-14
一、本章的教学内容共五节:13.1幂的运算13.2整式的乘法13.3乘法公式13.4整式的除法13.5因式分解.前四节属于整式的乘除范畴，最后一节是整式乘法的逆过程。下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152717
2009-08-14
教学过程一、复习与练习1、用不等式表示：1）x的与3的差是正数；（2）2x与1的和小于0；（3）a的2倍与4的差是正数；4）b的--与的和是负数；（5）a与b的差是非正数；（6）x的绝对值与1的和不小于1；2、解方程x+2＝5下
2009-08-14
●教学目标（一）教学知识点1.探索并掌握不等式的基本性质；2.理解不等式与等式性质的联系与区别.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152714
2009-08-14
教学目标1、感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义，通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上；2、经历由具体实例建立不等模型的过程
2009-08-14
●温故知新想一想，做一做填空1.不等式的两边都加上(或减去)同一个整式，不等号的__________.2.不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向__________.3.不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方
2009-08-14
●教学目标（一）教学知识点1.能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义.2.理解不等式的解、不等式的解集、解不等式这些概念的含义.3.会在数轴上表示不等式的解集.下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id
2009-08-14