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社会包容了无数个个体，每个人都是社会的一分子，人与社会是密不可分的社会是一个群体组织，是人们生活的共同体点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175164
2009-08-29
人与社会有怎样的关系？人生活在社会之中，这是人类胜过动物的优点。个人的成长离不开社会。我们可以借助社会的镜子，不断的弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。我们要培养健康的自我意识，而健康的自我意识
2009-08-29
规则的形式有哪些？（１）以文字形式存在的成文规则，如校规、社区公约、法律等；（２）以约定俗成的方式流传下来的风俗习惯。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175161
2009-08-29
解释课题：课题时代特点的涵义是指明朝初期在世界上还居于领先地位，但是到了明朝中后期特别是清朝时，发展已停滞下来，逐渐地落伍了。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=175156
2009-08-29
通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。点击下载：http://files.eduu.
2009-08-29
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2009-08-29
本课以繁盛一时的隋朝为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。繁盛一时四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的繁盛；而一时，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背
2009-08-28
知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析隋朝开通运河是好事还是坏事的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河
2009-08-28
隋炀帝时开凿了一条贯通南北的大运河。开凿的目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。大运河的开通，成为南北交通的大动
2009-08-28
规则虽然在某些方面束缚、限制人的行为，但只要理解、掌握了规则，人们也能在规则规定的范围内实现最大限度的____。从本质上说，规则的出现和制定是为了社会运行更____、更____、更____，人们的生活更____、更____、
2009-08-28
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2009-08-28
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2009-08-28
教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就这一问题，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。培养学生用正确的观点分析问题的能力。使学生了
2009-08-28
通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养学生的文学艺术的鉴赏能力，发展学生想象力和形象思维能力。通过学生填写魏晋南北朝文学艺术成就图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。点击下
2009-08-28
通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。为学生进一步理解我国统一的多民族国家的
2009-08-28
识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，居于世界先进水平，同时分析总结出明朝我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和发展尚少,潜藏着发展停滞的危机。培养学生运用
2009-08-28
通过为《清明上河图》配文字说明的活动，在图与文的转换过程中，加深对宋代社会情况的了解，培养从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，提高对历史绘画作品的欣赏水平，发展同学们的形象思维能力，展示同学们的文字表
2009-08-26
南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈，就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利
2009-08-26
过程与方法：通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。点击下载
2009-08-26
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2009-08-26
本课以繁盛一时的隋朝为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。繁盛一时四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的繁盛；而一时，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背
2009-08-26
通过本课的学习，使学生了解隋朝繁盛的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=169644
2009-08-26
知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析隋朝开通运河是好事还是坏事的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河
2009-08-26
581年，北周外戚杨坚夺取了政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=169639
2009-08-26
了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫饶门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过课前的资料收集、活动准备培养学生多方面途径获取信息的能力，提供整合学习资源和互相协作的机会。通过思考题培养综合分
2009-08-26
了解和掌握满族的兴起、清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造文字狱的影响等
2009-08-26
过程与方法：通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响；比较日本、新罗与隋唐政治
2009-08-26
知识与能力：通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括开元之治、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=169535
2009-08-26
通过同学们自己编演历史短剧《文成公主入藏》，形象地再现历史情景，加深对两族人民世代友好的情感体验，提高历史知识的运用能力和表达交流能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=169521
2009-08-26
知识与能力：明朝建立，废除丞相加强君权，设锦衣卫和东厂，八股取士，靖难之役，迁都北京。通过对明朝前期从哪几个方面加强君权的权力的探讨，培养学生归纳问题的能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?i
2009-08-26
通过为《清明上河图》配文字说明的活动，在图与文的转换过程中，加深对宋代社会情况的了解，培养从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，提高对历史绘画作品的欣赏水平，发展同学们的形象思维能力，展示同学们的文字表
2009-08-26
教学目标知识与能力：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩盐人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体
2009-08-26
知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋朝大运河的开通及其作用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=169233
2009-08-26
情感态度与价值观：认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪
2009-08-26
通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古
2009-08-26
通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水
2009-08-26