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教学目标1.对压力有初步的认识，知道压强的定义公式2．一定的观察能力及初步用基础知识解决问题的能力3.乐于研究有关气体压强的问题教具玻璃杯，水，硬纸片，矿泉水瓶，易拉罐，铁架台，橡皮泥，塑料吸盘挂钩，弹簧
2009-09-18
教学目标1.知识与技能：（1）知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象．（2）知道影响滑动摩擦力大小的因素．（3）能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法．2.过程与方法：（1）通过与实际的联系，了解摩擦现象存在
2009-09-18
教学目标1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。3.知道什么是匀速直线运动。点击下载：http://files.eduu.
2009-09-18
教学目标1．了解能量的初步概念。2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。4．知道什么是机械能及机械能的单位。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=219687
2009-09-18
教学目标1．杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。2．理解力臂的概念，会画力臂。3．理解杠杆的平衡条件。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=219686
2009-09-18
教学目的1、知识与技能目标（1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。（2）了解改变摩擦力大小的方法。（3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。（4）知道摩擦力的利与弊。2、过程与方法目标（1）通过观察和实
2009-09-18
教学目标一、知识目标1.知道电能的来源，电能的单位及电能在人民生活和国民经济中的重要作用.2.会读电能表，知道家庭电路中电能表的作用,会利用电能表粗测用电器的功率.3.理解电功率的意义，会进行电功率的计算，知
2009-09-12
[教学设计]本节内容教学为一个课时：本节教学内容主要采用材料准备-交流讨论的模式，引导学生讨论学习人类利用能源的简史、能源分类以及未来能源趋势，并重点结合能源利用的发展，使学生认识到能量的转移和转化。通
2009-09-11
教学目标1．知识与技能：（1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。（2）知道物体间力的作用是相互的。（3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。2.过程与方法：（1）经历从许多与力相
2009-09-11
教学目标（1）知识与技能①知道力是一个物体对另一个物体的作用．②知道力的单位是牛顿（N）．③知道物体间力的作用是相互的．④知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变．⑤知道力的三要素，能用
2009-09-11
一、设计意图压强的教学对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过
2009-09-11
教学用具滑轮、砝码、细绳、小车、木块、图钉、弹簧秤、木槽、铁球．教学演示：1．用定滑轮提拉砝码做功．2．人用手推小车做功．3．人的压力将图钉压入木块中做功．4．铁球在木槽中由于惯性而做匀速直线运动．5．手
2009-09-11
教学目标1．知识与技能①知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态；②知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡；③理解二力平衡条件；④能利用平衡条件解决简单的平衡问题．2．
2009-09-11
学习目标1）知道身边形形色色的材料中按导电性不同可分为导体、半导体、绝缘体三大类。2）初步了解半导体的一些特点。3）了解半导体材料的发展对社会的影响。学法指导学习本节，要注意通过实验来探究、观察，对教材
2009-09-11
教学目标知识与技能1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算．2、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量．3、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念．过程与方法1、通过观察、动手、比
2009-09-11
设计意图本节教材的编写思路是：不拘泥于学科知识的逻辑线索，充分考虑初中生的思维特点，关注从具体到抽象，从特殊到一般的认知过程。改变了从机械运动的定义、运动的相对性开始的常见结构，以学生身边的运动场景引
2009-09-11
设计意图本节教材的编写思路是：不拘泥于学科知识的逻辑线索，充分考虑初中生的思维特点，关注从具体到抽象，从特殊到一般的认知过程。改变了从机械运动的定义、运动的相对性开始的常见结构，以学生身边的运动场景引
2009-09-11
飞艇为什么能在空中自由地上升、下降？潜水艇为什么能时而在海面上航行，时而潜入海水中呢？智能提要问：怎样正确理解物体的浮沉条件？答(1)物体的浮沉取决于它受到的重力和浮力的大小.(2)当F浮＞G物上浮；当F浮＜G
2009-09-11
教学目标1．知识与技能①理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；②知道一切物体在任何情况下都具有惯性；③知道日常生活中的惯性现象；④能分析惯性现象在生活中的利用和危害．2．过程与方法在解释惯
2009-09-11
【教学目标】（一）知识目标：1.知道运动的物体能做功，具有动能。2.知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。3.知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。（二）过程与
2009-09-11
[教学设计]1、设计理念：（1）本节内容不多，与实际联系较多，复习过程从实例入手，让学生回忆概念，巩固基本概念，加强了物理与生活、社会的联系。（2）内容较简单，主要由学生在最后将知识框架搭建起来，使学生思
2009-09-11
(一)教学目的1．常识性了解火箭的飞行原理。2．常识性了解三级火箭的结构及采用三级火箭发射的优越性。3．对学生进行爱祖国、爱科学的教育，激励学生为实现科学技术现代化而努力学习的热情。(二)教具打气筒，气球，
2009-09-11
教学目标1知道利用内能来：加热和做功。2知道热机中能的转化。3常识性了解火箭原理。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=209711
2009-09-11
1．知识与技能（1）知道什么是机械运动；（2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的；（3）知道自然界中的机械运动类型．2．过程与方法通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力．3．情感态度和价值观通
2009-09-06
《1.1物质的状态》教学设计教学重点和难点：1．本节重点研究的是物态及其变化．2．用微观模型解释固、液、气三态的不同特征，以及发生物态变化的原因，这些内容较难理解课前准备：1．学生课前准备2．教学器材：冰、
2009-09-06
教学重点和难点：1．连通器的特点和应用是本节课的重点．2．用假想液片法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，是本节课的难点．课前准备：1．学生课前准备：有条件的可自带一茶壶2．教学器材：U形管、关于船
2009-09-06
问：分子极其微小，直接用眼睛根本看不见，我们是通过什么方法来知道它的运动情况的?答：科学家可以用高科技手段对分子进行观察，而我们可以从一些日常生活中的现象，或用一些简单的实验方法来分析得出分子的运动情
2009-09-06
【设计意图】学生在新课学习中对知识点的学习相对比较独立，对一些易混淆的知识点理解的不够透彻，如对本节中要复习的功、功率和机械效率的关系，在进行功和功率的计算时，常出现乱套公式，测机械的效率和计算机械效
2009-09-06
[设计意图]在新课学习中，部分学生对杠杆概念理解不透，尤其是力臂的概念认识不到位，从而造成作图困难和不会应用杠杆平衡条件等问题，故本节课的首要任务是帮助学生加强对杠杆概念的理解，引导学生从生活中的众多工
2009-09-06
教学目标：1、通过探究知道测量的实质就是将被测量与公认的标准进行比较；2、知道国际单位制中长度的单位及单位间的换算关系；3、能根据日常经验估测长度，通过实践能正确使用刻度尺测长度；4、知道测量结果由数值和
2009-09-06
1.知识与技能：（1）知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象．（2）知道影响滑动摩擦力大小的因素．（3）能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法．2.过程与方法：（1）通过与实际的联系，了解摩擦现象存在普遍性，
2009-09-06
[教学设计]本节课对内能热量、机械能和内能的相互转化两节内容进行了总体系统的复习，按照学生是自主性学习的主题，是探索者、实验者和成功者的原则，让学生不断回忆巩固基本概念，并把一节课分为几个小块，及时训练
2009-09-06
一、设计意图本节课所涉及到的知识中，大气压强和浮力中尤其是浮力，新课标要求的要求难度有所降低，这是新教材考虑到初中生思维特点的一个体现。对于大气压强要求学生亲身感受大气压的存在。但流体压强是新增内容，
2009-09-06
本章概述与课程标准要求本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题物质下的一个二级主题。课程标准要求：（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。（2）通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简
2009-09-06
〔设计意图〕通过本节课的教学，帮助学生对本章知识点作一梳理。主要在学生预习的基础上，由学生自己归纳整理，老师只是起一个穿针引线的作用，关键地方给以强调和点拨。〔复习目标〕1、知道力和运动的关系，正确理
2009-09-06
教学重点：对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点：对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导教学方式：教师指导下学生自主学习课前准备：提出问题：提前两周向学生提供如下的调查研究的问题，要求学生
2009-09-06