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1．有理数的概念 【例1】在数-5，，-0.1010010001 ，0，，1.414， 中，有理数的个数是（） A．B．3个C．4个D．5个 总结： 1.整数和分数统称为有理数.凡是能写成（p，q为整数，且q 0）形式的数，都是有理数. 2.有限
2019-05-06
三、新知讲解 1.有理数的概念 整数和分数统称为有理数. 正整数、零、负整数统称为整数，正分数、负分数统称为负数. 2.有理数的分类 （1）按定义分类 （2）按符号分类 3.数集的概念（拓展） 把一些数放在一起，就组
2019-05-06
二、知识回顾 1．通过前两节课的学习，你能写出3个不同类的数吗？ __________________________________________
2019-05-06
一、学习目标 1．掌握有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类，培养分类能力； 2．了解分类的标准与集合的含义； 3．体验分类是数学上常用的处理问题的方法.
2019-05-06
一、选择题 1.下列各对关系中，不具有相反意义的量的是（）. A.运进货物3吨与运出货物2吨B.升温与降温 C.增加100吨与减少200吨D.胜3局与输4局 2．下列结论中正确的是（） A．0既是正数，又是负数B．0是最小的正数 C
2019-05-06
1．判断两个量是否是相反意义的量 【例1】下列组量中，属于相反意义的量的是（） A．向东5米与向南5米B．多了3kg与少了2元 C．升高3℃与降低2℃D．楼上3个男人与楼下2个女人 总结： 1.判断两个量是否是相反意义的量
2019-05-06
三、新知讲解 1.相反意义的量 运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的 相反意义的量. 请你举出一个生活中具有相反意义量的例子零上５℃和零下３℃. 2.正数和负数的表示方法 一
2019-05-06
三、新知讲解 1.相反意义的量 运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的 相反意义的量. 请你举出一个生活中具有相反意义量的例子零上５℃和零下３℃. 2.正数和负数的表示方法 一
2019-05-06
二、知识回顾 1.小学里学过哪些数请写出来：整数、分数、小数. 2.在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，叫做什么数？ 负数.
2019-05-06
一、学习目标 1.掌握正数和负数概念； 2.会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3.体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.
2019-05-06
点线面相交线平行线和视图 直线、射线和线段 1、几何图形 从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。 立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。 平面图形：有些几何图形的
2018-12-28
函数思想 转化思想 数形结合 分类讨论 y＝0一元一次方程kx﹢b＝0直线与x轴交点 y＞0kx﹢b＞0x轴上方部分 y＜0一元一次不等式kx﹢b＜0x轴下方部分 二元一次方程组解是坐标坐标是解 y＝0一元二次方程＝0与x轴交点 y＞
2018-12-28
函数的概念 1．常量与变量：在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量；在某一变化过程中保持数值不变的量叫做常量． 2．函数：在某一变化过程中的两个变量x和y，如果对于x在某一范围内的每一个确定的值，y都
2018-12-28
有理数的运算： 加法：①同号相加，取相同的符号，把绝对值相加。②异号相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。③一个数与0相加不变。 减法：减去一
2018-12-28
把一个数写做的形式，其中，n是整数，这种记数法叫做科学记数法。 （1）确定：是只有一位整数数位的数． （2）确定n：当原数 1时，等于原数的整数位数减1；；当原数 1时，是负整数，它的绝对值等于原数中左起第一个
2018-12-28