福州市加强新时代中小学科学教育工作实施方案

　　为全面贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(教监管〔2023〕2号)和《福建省“十四五”全民科学素质行动规划纲要实施方案》(闽政办〔2022〕13号)、《福建省教育厅等十四部门关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》(闽监管〔2023〕21号)文件要求，切实在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，结合福州实际，提出以下实施方案。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十届三中全会精神，按照中央“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，科学谋划，坚持科学精神和人文精神同步培养、资源建设与教学改革双轮驱动、学校教育与校外教育有效衔接的工作原则，提高学生科学素质，培养榕城科学青少年群体，充分发挥教育、科技、人才作为福州现代化国际城市建设的基础性、战略性支撑作用。

　　二、工作目标

　　到2027年底，围绕中小学生好奇心、想象力、探求欲和社会生活实际问题，设计完善福州地方科学教育体系，不断增强科学教师专业化水平，建立一支科学教育专家队伍，健全完善家校社协同推进科学教育的育人机制，有效整合社会各方力量推动科学教育资源均衡供给。通过开展丰富多彩的校内外科学教育实践活动、数智化赋能的科学课程，助推科学教育高质量发展，为推动福州学生科学素养明显提升，创新人才自主培养，夯实教育、科技、人才三位一体协同发展基础。

　　着力实施科学教育“五个一”工程，成立1个市级青少年创新学院，组建1个市级中小学科学教育专家委员会、10个市级科学教育协作体，建设100所市级中小学科学教育特色校，新增1000名科学教育学科教师。

　　三、重点措施

　　(一)构建高质量学校科学教育体系

　　1.健全科学教育课程体系。开齐开足中小学科学及相关学科(物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术等)课程，高质量落实国家课程方案和课程标准。加强数学学科课程建设，为提升科学教育水平奠定思维基础。依托福州教育研究院成立福州市青少年创新学院，联合福州科技馆、在榕高校、科研院所等研发普适性、提高性、拔尖性的多层次科学课程体系。鼓励学校开发优秀科学教育校本课程，构建多样化科学教育课程体系。聚焦核心素养导向，推进跨学科学习、项目式学习、STEM学习、设计型学习、探究性学习、体验式学习等学习方式应用，落实原则上每门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。开展拔尖创新型学生培养工作，鼓励优质中学构建拔尖创新型学生培养课程体系并试点实施贯通培养。

　　2.打造科学教育课堂新样态。鼓励学校深入实施启发式、探究式教学，培养科学兴趣，提升科学素养。加强实验教学，强化学生动手能力培养，避免用教师演示或模拟实验简单替代学生动手操作实验。提升小学科学课、信息科技课、综合实践课和中学地理课、信息科技/信息技术课、通用技术课、理化生实验等课程管理水平，开展科学学科作业设计、精品课(含实验课)、优秀活动案例遴选，促进优质资源共享共用。做好大中小学段科学教育衔接，鼓励有条件的中学与大学在课堂教学、学生培养等方面开展合作。

　　3.推进科学教育资源建设。实施中小学科学教育装备提升计划，依据福建省中小学教育技术装备系列标准要求，加强学校实验室标准化建设及图书馆建设，强化学生动手操作实验，引导学生自主设计实验，扭转实验教学笔试化、视频化和记忆化倾向。加强中小学人工智能教育，完善相关课程中人工智能教育要求，开发普适化人工智能教学资源。推进智慧校园建设，积极探索利用人工智能、虚拟现实、增强现实等技术手段改进和优化中小学科学实验教学，鼓励中小学校建设学科功能教室、创新实验室、虚拟仿真实验室、数字化实验室、智能实验室等，打造跨学科复合型综合实验教学环境，营造科学教育良好育人环境。利用福州市智慧校园综合管理系统推进全市科学教育资源共享，鼓励学校制作、上传科学类学科公开课，拓宽优质科学教育资源辐射范围。

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