初中物理学习的“九大陷阱”

　　01

　　埋头题海战术，忽视总结思考

　　题海战术是大家最容易落入的“陷阱”！

　　很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！

　　这句话某种程度上是对的。

　　除了极少数看一眼公式就会做题的神人，绝大多数人肯定得在题目中理解和体会知识，掌握其运用方法。

　　区分“做题以提高知识水平”和“题海战术”的关键点，就在于你做了题之后会不会进行思考总结。

　　一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，通过其他方式如何考到同一知识点。

　　▼解决方法：

　　在有了一定题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节。

　　此时就可以通过认真思考和整理错题，针对原来的薄弱环节不断强化。

　　如果去做新题，可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点。

　　因此，从弥补知识点漏洞的效率而言，思考旧题远胜于刷新题。

　　当然，刷错题也不能一点新题都不做，仍然需要保持一定的新题来保持做题的“手感”(速度、准确度)。

　　因此需要合理安排刷旧题与作新题的比例。

　　在复习阶段，可以旧：新比例在1：1左右，而在冲刺阶段，旧：新比例，安排在2：1或3：1左右。

　　许多同学抱怨整理错题本花时间太多，就为这个也不想整错题了。

　　其实错题不一定非得抄到本子上，我们更推崇的方法是“错题索引”——把平时做的练习题、试卷装订好，将自己犯过错的地方登记在一本册子上，复习的时候按照册子找原来的题目即可。

　　错题本重在归纳、总结自己的薄弱环节，最重要的是自己用起来省时省力。

　　02

　　否认老师，忽视课堂

　　尖子生很容易犯这个错误。

　　因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了。

　　据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂听讲，而不是为了赶进程，在课堂上做其他科目的习题。

　　老师的授课有明确的目的和策略，既可能引导你联系不同的知识，也可能会反复强调易混易错的知识点。

　　而且很多同学表示，不听老师讲课，不受干扰地做自己的事情，这个几乎做不到，还不如跟着老师的思路好好走。

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