绿色植物通过光合作用制造有机物
实验：绿叶在光下制造有机物
13 1．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。（把叶片中的有机物运输和消耗完）
2. 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射3—4小时。（形成对照，让见光部分充分进行光合作用）
3. 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4. 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5. 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（淀粉遇碘会变蓝）
6. 用清水冲洗后观察，（叶片见光部分变成了蓝色，说明叶的见光部分产生了有机物——淀粉）
光合作用概念：指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并放出氧气的过程。实验中，遮光部分不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
光合作用的公式：
条件：光能。场所：叶绿体。原料：二氧化碳、
水。产物：有机物、氧气。实质：制造有机物，
贮存能量。包括能量转化（把光能转变成化学
能）和物质转化（把简单的无机物转变成复杂的有机物并放出氧气）。意义：为生物提供营养、氧气、能量来源，调节大气中碳-氧平衡。应用：合理密植，提高光合作用利用率。
金鱼藻在光下产生的气体能使带火星的木条燃，说明光合作用产生了氧气。
若将上述实验步骤②改成：将叶脉切断，其它步骤均不变，会发现滴加碘液不变蓝，结论是：水是光合作用的原料。
若将②改成选叶用透明塑料袋套住，并放一些氢氧化钠固体，其它步骤均不变，会发现滴加碘液不变蓝，结论是：二氧化碳是光合作用的原料。（普利斯特利的小白鼠实验也可证明）
若将②改为银边天竺葵，其它步骤均不变，会发现银边处滴加碘液不变蓝，结论是：叶绿体是光合作用的场所。
从狼吃羊，羊吃草这一食物关系可知狼体内的有机物最终来自于草的光合作用，能量最终来自阳光。 " 早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜" ，新疆的气温反差大，瓜果特别甜的原因：昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多。
根据光合作用反应式可知，要想使植物体内的有机物增多，提高产量，可以采取以下几个措施：增加二氧化碳的浓度；合理灌溉；适当增强光照；增加叶绿体的含量。
深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶稍晚变黄，因为深秋，光照不足，叶绿素在逐渐被分解使叶片变黄，夜晚路灯旁的树叶利用灯光光能合成少量叶绿素。
例：1、若将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲) ，另一片叶两面都贴上不透明
的锡箔 纸(右图中乙) ，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用
碘液处理，发现A 部位里棕褐色，B 部位呈蓝黑色，C 部位不呈蓝黑色。以上实
验能够证明光合作用需要
A 、水和二氧化碳 B、叶绿素和阳光 C 、水和阳光 D、水和叶绿
素
2、根据所给资料回答下列问题：（10分）
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5 kg 的柳
树种在装有90 kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85 kg，而泥土
的重量只少了不到100 g 。由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特
认为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于。
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界
因素还有哪些?
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过合成有机物，而绝大部分则通过散失到空气中。水分散
失到空气中对植物体本身的意义是
（4）写出合成有机物的表达式：
14 3、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A. 消耗叶片中的水分 B. 消耗叶片中的有机物
C. 消耗叶片中的叶绿素 D.消耗叶片中的无机盐
4、在探究“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，对实验过程和结果的解释不正确．．．
的是（ ） A. 光合作用需要光照 B. 滴加碘液是为了检验是否有氧气产生
C. 对一部分叶片遮光，另一部分不遮光是设置对照
D. 将植株放到黑暗中数小时，目的是使叶片中的淀粉耗尽
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