来源:中考网 作者:BUTI_SUN 2017-08-11 10:26:43
当前我们教育评价的特点,缺少全人教育。评价主体,评价方式与方法“量化”多,“质性”少。
新课程倡导发展性评价,综合性评价,科学性评价,过程性评价,创新性评价。这些都是以“人”为出发点,促进个体和谐发展。
评价:须关注个体的处境与需要,须促进个体价值的实现,须激发人的主体精神,而不是分数及分数的准确性。
教师每天都在评价学生,教师评价学生非常重要。评价有终结性和教育性评价。中、小学教育对学生的评价更多的是教育评价,18岁以前,不要轻易给学生定位。教师对学生实施鼓励性评价,强化学生成功的体验。评价应多是过程,是改进,是教育。少一些终结性评价。
评价学生注意:
① 评价的基本功能是促使学生发现自己;
② 评价的基本出发点是找学生的优点;
③ 评价学生的主要方式是鼓励和表扬;
④ 评价标准主要是个体参照标准;
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