学习竞争压力大 三成中小学生厌学(3)

　　支招

　　成才标准多元化减负才能落实

　　对于“减负令”遭遇的种种尴尬，本市一位教育专家指出：“这证明减负实际上是一个综合的社会问题，其根本原因在于：城乡、区域间存在教育差距，唯学历论的用人制度，社会传统观念和现行教育制度。”

　　市教科院基础教育专家指出，减负真正的含义是减掉那些机械、重复、不必要、不合理的课业负担，而且学生有个体差异，负担轻重因人而异，因此教育者必须要研究更科学的人才培养方式，尽可能提高课堂效率，让孩子在课堂就能掌握知识，学得轻松快乐。

　　某初中校长表示：“要减负，关键是要改变目前评价学校教学质量的标准，改变‘一考定终身’的考试制度。只有社会成才的标准多元化了，只有重能力而不是重考分成为社会常态，减负工作才能落到实处，孩子才能真的有时间玩儿。”

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