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本单元的核心项目是喜欢和不喜欢（likeanddislike）。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了
2009-07-25
2．Paultriestoopenthedoorbutfails.保罗想把门打开，可没成功。trytodosth.意为努力想把事做成，如果try后跟-ing情况就不同了，tryopeningthedoor意为试试看，能不能把门打开，主观上努力程度大不一样。butfailed中
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1.Using'goingto'todescribeeventsthatwilloccurquitesoon2.Usingmodalstomakeapoliterequest3.Usingformulaicexpressionstoexpressexclamations4.Usingformulaicexpressionstoexchangegreetings点击下载：http://fi
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1.Hi------2.Goodbye3.Goodmorning4.Howareyou?I'mfine,thankyou.5.Andyou?I'mfine,too.(I'mok.)6.What'syouname?I'm-----.(Mynameis-----)7.You're----,right?Yes,Iam./No,Iamnot.8.Mr.Mrs.Miss点击下载：http://fi
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1)sorry对不起用于引出某一过错。Excuseme.对不起用于引起对方的注意。例如：I'msorryIcan'tspeakEnglish.Excuseme,isthisyourbackpack?2)belate(for...)(做)迟到belateforschool/class/work/themeeting上学/上课/上
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1．befrom=comefrom来自于----2．livein居住在---3．onweekends在周末4．writetosb=writealettertosb给某人写信；写信给某人5．intheworld在世界上6.inChina在中国7．penpal笔友8.14yearsold14岁9.favoritesubject最
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通过本部分的学习，学生应基本掌握行为动词一般现在时各种句型结构，特别是能意识到动词单三形式的使用场合以及掌握动词单三形式的变化规律，因此在本部分的教学中教师可对所学的语法规则进行适当的总结和归类，以帮
2009-07-25
一、教学要点1．词汇(略)。2．句型：1)Whatwouldyou/he/shelike?2)Wouldyoulike?3)I/He/She'dlike4)Whatabout?3．语法：继续学习不可数名词的用法。4．日常交际用语：有关征求意见、表达愿望的用语。点击下载：http:
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教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势
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1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。2、学会介绍人，识别人。3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法。包括一般疑问句和否定句式。4、能写一封书信。5、能比较熟练的使用目标语言写一份介
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本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128328
2009-07-25
本单元主要围绕询问职业这外话题展开教学。通过模拟某些职业的动作来激发学生的想象能力和运用语言的能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128327
2009-07-25
演示：教师拉两张椅子，一左一右，教师站在中间，教师自己说：I'mbetweenthechairs.连说三遍。换一个同学站在两张椅子的中间，教师说：LiQiangisbetweenthechairs.连说三遍。换两个同学站在两张椅子的中间，教师说：
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1.一般疑问句Isthis.?及其肯定,否定回答.2.特殊疑问句What'sthisinEnglish?和Howdoyouspell?的运用.点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128269
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1.Talkaboutwhatpeoplearedoing.2.Trainstudentsskillsbyusingthenewlanguage.点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128268
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1.Rememberthenewwords.2.Use:Isthis/thata?Yes,itis.(No,itisn't)Arethere/these?Yes,theyare.(No,theyaren't.)What'sthis/that?Whatarethese/those?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128267
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1.Numbersandpluralformsandnouns.2.Impreratives1.communicativeability2.cooperativeability点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128266
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本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。点
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Asksomestudentstocometothefrontandactoutsomedialogues.Step2Present:用实物或图画呈现：ball,scarf,Apairofglasses,computer,sticker,CD,watchandhairclip向学生介绍这些实物的英文单词，并将单词写在黑板上。点
2009-07-25
运用therebe结构用howmany提问引出4个新词组（见上），例如先问班级里有些什么，这些是学生熟悉的。再问学校里有些什么，同时出示图片引出生词的教学。学生在学生词的过程中也学习了怎样将therebe结构变成bethere结
2009-07-25
通过本单元教学，使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用；能发表个人观点，努力解决问题；能学会与他人合作与交流；能运用多种手段为英语学习服务。点击下载：http://f
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通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128257
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1．词汇（略）。2．句型：1）Catchtheball！2）Don'tworry．3）I'mnotgoodatbasketball．4）Youcanpasstheballlikethis．3．复习祈使句的否定式。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128255
2009-07-25
与上一单元一样运动话题同样是学生们最感兴趣的话题之一。尤其是在青少年之中有很大的市常在他们之中有众多的球迷和追星族。他们熟悉许多体育项目和球星。和饮食话题一样，它与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥
2009-07-25
本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格('s所有格)的构成和使用。本单元围绕谈论日期这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏
2009-07-25
1.Revisionanddictationofthenewwordsandexpressions2.Reviseconversationstheylearnedyesterday.3.Revisethekeypointsbygrammarexercise点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128244
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Step1:Warmingup1.GreetingFirstwishtheclasshaveahappy,healthynewyear.2.WarmingupWhatdoyoudoduringtheSpringFestival?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128240
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1、掌握表示地点的词汇；2、掌握where引导的特殊疑问句；3、能够简单地描述地点方位；4、能够画出简单的示意图。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128237
2009-07-25
《英语课程标准》倡导任务型的教学途径，其最终目的是培养学生综合运用英语的能力。教师应注重设计贴近学生生活实际的教学活动，避免以单纯传授语言知识为目的的教学方法，吸引学生充分参与到课堂活动中来。让学生做
2009-07-25
本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式whydoyoulike？Because。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。点击下载：http://files.eduu
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Fourskills:getup,time,o'clock,breakfast;hurry;sorry在听说读写技能训练中，培养学生综合运用语言的能力，培养学生合作精神，懂得珍惜时间，利用时间。学会询问时间时间的表达法aclockmadebypaperatape点击下载：h
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动词或者动词词组WatchTVlistentomusicflykitesrideabikesmokedohomeworklookforthingsontheInternetshoutwriteinthebookstakethenewspapershome句型Excuseme.CanI?Yes,youcan./No,youcan't.卡片，录音机，多媒体点
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学生对时态的概念不强，使用时总是出错误；注意：is---wasam---wasare---were的对照训练。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128220
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初一英语翻译1．这是本，他是我的双胞胎哥哥。ThisisBen,Heismy.2．这是一张我家的全家福照片。It's.3．她来自英国，她是英国人。Sheis.Sheis.4．他来自美国，他是美国人。Heis.Heis.5．他总是帮助露西做功课。Healw
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改错()1.IsyourbrotherspeakEnglish?ABC()2.Doeshelikesgoingfishing?ABC()3.Helikesplaygamesafterclass.ABC()4.Mr.WuteachsusEnglish.ABC()5.Shedon'tdoherhomeworkonSundays.ABC点击下载：http://files.eduu.com/
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1.早上好goodmorning2.我的姐姐(妹妹)mysister3.我的狗mydog4.我的猫mycat5.我的双胞胎哥哥(弟弟)mytwinbrother6.一张我的全家福aphotoofmyfamily7.我的哥哥(弟弟)mybrother8.玛丽阿姨AuntMary9.鲍勃叔叔UncleBob10.
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