用电流表测电流

1、练习使用电流表测电路中的电流。2、研究串、并联电路中的电流关系。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=145188

2009-08-10   

温度

教学目标1．知道温度表示物体的冷热程度。2．知道摄氏温度的定标规定，知道摄氏温度的表示和读法。3.了解液体温度计和体温计的构造、原理及识别方法。4.知道液体温度计和体温计的正确使用、读数。点击下载：http://f

2009-08-10   

温度计2

教学目标：1、知识和技能理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。2、过程和方法通过观察和实验了解温度计的结构。通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3、情感、态度、价值观通过教

2009-08-10   

温度计1

教学目标1.知道温度表示物体的冷热程度。2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。3.知道摄氏温度。4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。5.培养学生的观察能力。点击下载：http://f

2009-08-10   

生活中的透镜

教学目标：1、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用

2009-08-10   

家庭电路

1.理解家庭电路的组成和电路的连接方法知道什么是火线和零线。2.理解保险丝的作用及其安装方法。3.知道电能表、插座、家用电器接地的作用。4知道测电笔的构造及其使用方法。点击下载：http://files.eduu.com/down.ph

2009-08-10   

熔化和凝固

教学目标：1、知识和技能理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。点击下载：http://

2009-08-10   

学习科学探究

一、教学目标要求1.认识到测量是实验探究的重要环节。知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重

2009-08-10   

眼睛和眼镜3

教学目标一、知识目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、能力目标1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思

2009-08-10   

眼睛和眼镜2

一、教学目标：1、知识与技能：了解眼睛的构造；知道眼睛是怎样看见物体的；了解眼镜是怎样矫正视力的。2、过程与方法：通过引导、启发、探究近视、远视眼的形成与矫正，培养学生语言概括能力和解决问题的能力。尝试

2009-08-10   

眼睛和眼镜1

教学目标：1、知识和技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼镜是怎样矫正视力的。2、情感、态度、价值观使学生具有眼保健意识。有将科学技术应用于日常生活的意识。点击下载：http://files.eduu.com/

2009-08-10   

看不见的光

教学目标：1、知识和技能初步了解太阳光谱和看不见的光。初步认识红外线及其作用。初步认识紫外线及其作用。2、过程和方法通过观察，了解红外线、紫外线的作用。通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信

2009-08-10   

探究串 并联电路中电压的规律

教学目标：1、知识和技能探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。2、过程和方法科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。3、情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。点击下载

2009-08-08   

《探究串、并联电路中电流的规律》教学实录

教学目标：(一)知识与技能1、会用电流表测串联电路和并联电路中的电流。2、通过实验研究掌握串、并联电路中电流的规律。(二)过程与方法学会提出问题，提出猜想，设计方案，实验验证，分析论证，评估交流的探究方法。

2009-08-08   

探究汽化和液化的特点

教学目的：1、了解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾。能比较两种方式的相同和不同。2、借助实验分析液体的蒸发的三个因素以及在实际中的应用。确认液体蒸发时温度要降低，并以次来解释相关的现象。3、理解液体沸腾的

2009-08-08   

透镜

教学目标：1、知识和技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=142568

2009-08-08   

《透镜及其应用》单元测试卷

一、选择题：1.测绘图人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若使用航空摄影照相机的镜头焦距为50mm，则底片到镜头间的距离为（）Ａ.１００mm以外Ｂ.５０mm以内Ｃ.略大于５０mmＤ.恰为５

2009-08-08   

地球上水的物态变化

一、本节三维目标要求1．知识与技能认识水的三种物态。了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=142561

2009-08-08   

噪声

一、目标要求1.了解噪声的来源和危害。知道防止噪声的途径。2.通过体验和观察，了解噪声的来源。结合前面所学的关于声产生和传播的条件的知识：，思考防止噪声的途径。3.在知道噪声危害的基础上，自觉培养社会责任感

2009-08-08   

凸透镜成像规律

一、目标1、理解凸透镜的成像规律2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。?3、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生

2009-08-08   

生活中的透镜

一、目标1、了解透镜在日常生活中的应用。?2、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。?3、通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。具有对科学的求知欲，乐

2009-08-08   

科学探究：凸透镜成像

一、目标要求1.知识与技能了解透镜的种类。了解透镜的焦点、焦距，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=142555

2009-08-08   

声与现代科技

一、教学目标1.了解声在现代技术中的应用。2.通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。3．介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=142553

2009-08-08   

声音的特性1

学习目标：1、知道声音的三个特性2、知道什么是频率？频率的应用。3、利用实验去探索影响声音特性的原因。重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的？（难）2、设计探究的实验，清楚双耳效应。点击下载：http://files.

2009-08-08   

声音的特性2

[知识提要]1.声音有三大特性，即：音调、响度和音色2．音调与响度是两个不同的概念：振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度（响度还与其它因素有关）。3．不同发声体发出的乐音的音色不同。

2009-08-08   

声音的产生与传播

知识与技能：（1）知道声音是由物体振动产生的;（2）知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质；（3）知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id

2009-08-08   

声现象

设计意图本节教材的编写思路是：本章教学内容的选择和组织，呈现与展开有以下几个方面的特点1设计多种形式的学习活动。如实验探究、定性观察、定量测量、简易实验、小制作等2对有关教学内容的组织结构和呈现顺序做了

2009-08-08   

升华和凝华

一、教学设计：升华和凝华是自然界中常见的自然现象，是物质在固态和气态之间直接转变的过程，但我们的同学们，对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况并不非常熟悉，而且也很难直接观察到，因此要掌握好这一节内

2009-08-08   

奇异的声现象

一、目标要求1.了解回声和共鸣。了解混响现象。2.通过阅读文字以及欣赏图片获得生活和自然中回声和共鸣的知识，培养学生的阅读能力。3.通过回声，共鸣有趣的声现象的介绍，使学生领悟到物理就在我们身边。通过阅读动

2009-08-08   

光的直线传播

[教学目标]1、积极参与影子游戏，在游戏中思考阴影的成因；能通过探究归纳得出光的传播规律，进而能用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食等现象。2、了解光的传播需要一定的时间，知道真空中、空气中的光速，理

2009-08-08   

地球上水的物态变化

一、本节三维目标要求1．知识与技能认识水的三种物态。了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。了解地球上的水循环现象。了解水对人类生命的意义。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=142526

2009-08-08   

汽化和液化1

教学目标。1．了解液体汽化有两种方式：蒸发和蒸腾。能比较两种方式的想同和不同。2．能用分子运动观点解释蒸发现象，能借助实验分析液体蒸发的三个影响因素。以及在实验中的应用，能够列举并分析增大蒸发和减小蒸发

2009-08-08   

汽化和液化教学设计

1、教学目的（1）了解物质的液态和气态可以相互转化，汽化要吸热，分为沸腾和蒸发。（2）通过活动过程，体验蒸发过程要吸热及其情境。（3）通过实验探究水沸腾的过程，能描述其前后情景并找出其温度变化的特点。理解

2009-08-08   

汽化和液化2

一、本节三维目标要求1．知识与技能知道什么是汽化、液化。知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=142518

2009-08-08   

我们怎样听到声音

知识与技能：（1）了解人类听到声音的过程；（2）知道骨传导的原理；（3）了解双耳效应及其应用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=140370

2009-08-07   

引言 科学之旅—《探索物理》

目的：（1）知道物理学研究的内容；（2）通过观察体会物理学的趣味性；（3）通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性；（4）用STS的观点理解物理学的巨大作用；（5）初步掌握一点学习物理的方法。点击下载：http

2009-08-07