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把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。 一、修改病句的原则 (一)对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方;是什么样的毛病，就用相应
2022-11-08
在阅读中会出现一种新的题型，就是给一大段话，在其中找病句。 1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语) ①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。 改正：删去 通过 或者 使 ，句子就有主语了。 ②、这篇
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导入 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 辨析并修改病句 是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发
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选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。 1() A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东
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病句类型，归纳起来有以下十种： (一)成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。 例如： 1. 下课了，在操场上玩游戏。 (这句话缺少了 谁 这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢
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搭配不当 1 主 谓 搭 配 不 当 例： 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语 教导 和谓语中心语 出现 不搭配。将 循循善诱的教导 删去即可。 2
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1、修改病句类 (1)用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。( 效尤 的意思是 学坏的样子 ，是贬义，用在这里不合适，应改为 学习 。) ②关联词用错。如：不管气候条件或地理环
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一、常考的病句类型 (一)用词不当 ：主要体现在感情色彩、虚词用错、词义用错、词性误用、关联词误用等方面。 举例： 1.要想大家有高昂的斗争，我们应该做好煽动工作。 2.10年间，图书的出版品种增加了一倍多，而总
2022-11-08
一、常考的病句类型 (一)用词不当 ：主要体现在感情色彩、虚词用错、词义用错、词性误用、关联词误用等方面。 举例： 1.要想大家有高昂的斗争，我们应该做好煽动工作。 2.10年间，图书的出版品种增加了一倍多，而总
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初中语文的病句修改有一下几种，可以掌握其方法再多加练习，就能有所提升了： 1、句子成分残缺 句子成分指的是一个句子的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，这个需要对句子成分有一定的了解。 2、否定不当 指的
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命题仍然以选择题为主，判断加改错类的主观题型有上升趋势，一些省市在语段中进行修改，甚至加入了错别字、标点符号等，综合性较强。 熟练地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。 常见的
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1.成分残缺： 这种毛病是指句子里缺少必不可少的成分，缺主语、缺谓语、缺宾语，例如：经过这次学习，对大家教育很大。 2.搭配不当： 所谓搭配不当，是指句子中相关的成分违反了语法规律和语言习惯，在意义上不能配
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