轴对称_抽对称图形_抽对称的定义与性质

12.1轴对称(2) 教学设计提出问题 1．下面的图形是轴对称图形吗?如果是，请说出它的对称轴．注：由于本课知识的教学是建立在上一节内容的基础之上，所以安排了两个复习的问题，为问题3的提出做好准备． 2．如果两

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12.1轴对称(2) 教学重点与难点重点：图形轴对称的性质和线段垂直平分线的性质．难点：由线段垂直平分线的两个性质得出的点的集合的描述．教学准备探究活动所需的木棒、橡皮筋(如教科书第121页的图12.1-6，第1

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12.1轴对称(2) 教学目标 ①探索并理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质． ②探索并理解线段垂直平分线的两个性质． ③通过观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动，初步形成数学学习的方法． ④在数学学习

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轴对称(1) 布置作业 1．必做题； (1)教科书第125页第1、2题，第126页第6题． (2)收集3～5幅轴对称的图形． 2．选做题设计1～2个轴对称的图案．作业的设计从知识性和趣味性两个方面去考虑． 3．备选题：备选题主

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轴对称(1) 归纳小结通过本节课的学习，你有什么收获? 主要围绕下列几个问题: 1．概念：轴对称图形，两个图形关于某条直线对称，对称轴，对称点． 2．找轴对称图形的对称轴．

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轴对称(1) 实践和应用 1．下列图片是生活中的一些建筑物，它们是轴对称图形吗? 2．下列图形是部分汽车的标志，哪些是轴对称图形? 奔驰宝马大众奥迪 3．下图中的两个图形是否成轴对称?如果是，请找出它的对称轴． 4

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轴对称(1) 辨析概念分组讨论：轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念之间的联系和区别．讨论后可列表比较如下：轴对称图形两个图形成轴对称区别一个图形两个图形联系1．沿着某条直线对折后，直线两旁的部分

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轴对称(1) (二)两个图形关于某条直线对称对于第二个概念的建立，分两个步骤进行：先观察图形，再进行画图．其目的是突出两个图形和这两个图形之间的关系，在这个基础上再给出定义，比较合理． 1．观察教科书第119页

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轴对称(1) (一)轴对称图形 1．在学生充分交流的基础上，教师提出轴对称图形的概念，并让学生尝试给它下定义，通过逐步地修正形成轴对称图形的定义，同时给出对称轴．注：在学生经历了一系列的过程后让学生尝

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轴对称(1) 教学设计作品展示，交流体会 1．作品展示：让部分学生展示课前的剪纸作品(可以将作品粘贴到黑板上)； 2．小组活动： (1)在窗花的制作过程中，你是如何进行剪纸的?为什么要这样? (2)这些窗花(图案)有什么

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轴对称(1) 教学重点与难点重点：轴对称的有关概念；难点：轴对称图形与两个图形关于某条直线对称这两个概念之间的联系与区别．教学准备教师：收集有关轴对称的素材(包括图形、实物、图片等)．学生：准备复写纸

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轴对称(1) 教学目标 ①通过丰富的实例认识轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴． ②了解轴对称图形、两个图形成轴对称这两个概念之间的联系和区别． ③经历丰富材料的学习过程，发展对图形的观察、分析、判断

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请下载附件：《八年级轴对称图形单元检测题》（本地下载在线阅读）

2012-11-21

请下载附件：《初一轴对称图形测试题及答案》（本地下载在线阅读）

2012-11-21

请下载附件：《轴对称的性质练习题》（本地下载在线阅读）

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