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新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了各学科的复习攻略，主要包括中考必考点、中考常考知识点、各科复习方法、考试答题技巧等内容，帮助各位考生梳理知识脉络，理清做题思路，希望各位考生
2017-08-25
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2017-08-25
12.1轴对称(3) 实践和应用 1．练习：教科书第124页． 2．正比例函数y=2x的图象与y=-2x的图象是不是轴 对称图形?如果是，它的对称轴在哪里?如果不是，请 说明理由．已知正比例函数y=x的图象如图6所示， 你能根据对称
2015-03-16
12.1轴对称(3) 我们已经知道，如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线．因此我们只要找到这两个图形的一对对应点，然后画出以这两个对应点为端点的线段的垂直平分线就可以
2015-03-16
12.1轴对称(3) 学习新知 我们已经知道，如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线．因此我们只要找到这两个图形的一对对应点，然后画出以这两个对应点为端点的线段的垂直平分
2015-03-16
12.1轴对称(3) 教学重点与难点 重点：画图形的对称轴． 难点：对对称轴画法的理解． 教学设计 提出问题 问题1：如果我们感觉两个平面图形是成轴对称的，你准备用什么方法去验证? 问题2：两个成轴对称的图形，不经过
2015-03-16
12.1轴对称(2) 作业布置 1．必做题：教科书第125页第3题，第126页第5、9题． 2．选做题：教科书第126页第11题，第127页第12题． 3．备选题： (1)图8是某跨河大桥的斜拉索，图中PA＝PB，PO AB，则必有AO＝BO，为什么
2015-03-16
12.1轴对称(2) 小结提高 让学生从以下几方面去思考： 1．本节课你学到了什么? (1)从知识上：一个概念(线段的垂直平分线)，四条性质(轴对称图形的性质、垂直平分线的性质)； (2)从方法上：合作探究是数学学习的一种
2015-03-16
12.1轴对称(2) 合作探究 归纳结论：见教科书第122页的最后一段话． (注意：应该从正逆两个角度，结合具体的图形进行归纳) 教科书第122页的最后一段话比较抽象，以教师讲解为主，可以结合角平分线的性质． 处理方式
2015-03-16
12.1轴对称(2) 合作探究 探究二：如图6，PA=PB，取线段AB的中点O，连结PO，PO与AB有怎样的位置关系? 注：由于教科书第122页上的探究活动实际上是这样的一个数学问题： 如图6，已知OA=OB，PA，PB满足什么条件时，OP
2015-03-16
12.1轴对称(2) 合作探究 探究一：教科书第121页的 探究 ． 在学生充分讨论的基础上归纳出： 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等． 注：合作与交流是目前课堂教学中比较缺乏的一种教学方式，在教学中
2015-03-16
12.1轴对称(2) 合作探究 探究一：教科书第121页的 探究 ． 学生先思考教科书上的问题，然后让学生以线段代替木条进行画图探究．任意画一条线段AB，再画出它的垂直平分线MN，在MN上任意取点P1，P2，P3(如图4)，分别
2015-03-16
12.1轴对称(2) 实验探究 3．想一想． 上述性质是对两个成轴对称的图形来说的，如果是一个轴对称图形，那么它的对应点的连线与对称轴之间是否也与同样的关系呢? (结合教科书第121页的图12.1-5让学生说明) 从而得出：
2015-03-16
12.1轴对称(2) 实验探究 2．说一说． 观察图形，线段AA 与直线MN有怎样的位置关系?你能说明理由吗? (让学生能说出如下关系：AP=PA ， MPA= MPA =90 ) 类似地，点B与点B ，点C与点C 是否也有同样的关系?你能用语言归
2015-03-16
12.1轴对称(2) 实验探究 1．折一折． 要解决问题3，我们可以从最简单的一个点开始：先将一张纸对折，用圆规在纸上穿一个孔，然后再把纸展开，记两个孔的位置为点A和点A ，折痕为直线MN(如图3)．显然，此时点A和点A
2015-03-16