记叙文阅读常考知识点和答题模板(2)

　　题型一：判断语句的修辞，并品析语句的含义及表达作用。

　　1、答题模式：修辞+效果+表面内容+深层作用

　　此句运用了……修辞手法，……（效果）描写了……（表层内容），表现了……（深层作用）

　　2、常见修辞及表达作用

　　(1)比喻：将……比作……，形象生动地表现了（描写了）……的……（特点），化抽象为具体，使人易于理解。

　　(2)拟人：赋予…（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动地表现了…的…（特点）。

　　(3)夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。

　　(4)排比：突出强调了……（特点），节奏鲜明，增强语势，极富感染力。

　　(5)对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。

　　(6)反复：强调突出……（特点）增强了语言的表现力。

　　(7)设问：有问有答，引起读者的注意和思考。

　　(8)反问：突出强调……（特点），加强语气，强烈抒情。

　　(9)对比：将……形成鲜明对比，突出了……（特点），以读者以深刻的印象。

　　(10)引用：引用……，表现了……（特点），增添了文章的文采。

　　(11)反语：使语言幽默风趣，讽刺了……（特点）

　　3、示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。

　　角度二：从表达方式的角度  五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

　　（一）描写——人物描写

　　题型一：运用了什么描写方法来刻画人物形象？有什么表达作用？

　　题型二：结合具体内容，分析文中人物特点。

　　1、人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写（细节描写）

　　2、答题模式：描写方法+效果+表层内容+深层作用

　　运用了……描写，……描写了……（人物）的……特点，表现了……，与上文（下文）……

　　（1）表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物的身份或职业。如“……的教师形象”“……的清洁工”“……的人”

　　（2）深层作用包括多种角度：

　　①文中人物的特点——外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神品质；

　　②作者的感情与感悟——抒发了作者……的感情；表达了作者……的感悟。

　　③读者的感受；吸引读者；引起读者感情的共鸣；激起读者阅读的兴趣；给读者留下深刻的印象；引起读者的注意；引起读者的深思；留给读者想象的空间，耐人寻味（引人遐想）；

　　④与主旨的关系；揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一步升华主旨；

　　⑤在结构上的作用。

　　3、示例一：此句运用了神态描写，生动地表现了李想在阳光下自由快乐的形象，与上文“忧郁和漠然”形成鲜明对比，从而突出了父母归来对他产生的巨大影响。

　　示例二：他是一个具有远大抱负、强烈反抗意识的起义领袖。

　　（二）描写——环境描写

　　题型一：分析环境描写的方法及其作用。

　　1、环境（景物）描写的方法

　　①多感官写景：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉

　　②多角度写景：远与近、实与虚、点与面、动与静，高与低

　　作用：使景物的特点更全面，更形象地呈现出来，产生一种立体动态的美，给人以身临其境之感。

　　2、自然环境描写的作用   ①描写了……（景物、环境）的特点；

　　②交代故事发生的背景（时间、地点、天气、季节）；渲染…气氛；营造…氛围；奠定…感情基调；

　　③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命运；衬托了人物的……形象、精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；

　　④推动……情节的发展；为下文……作铺垫（埋伏笔）；与文章……形成对比；

　　⑤突出……的中心，升华……的主旨

　　3、社会环境描写的作用  描写社会状况，交代时代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容；衬托人物的形象；暗示文章的主题。

　　答题模式：效果  +   表面内容（景物特点）  +  深层作用运用了景物描写，……描写了……（特点）景物，烘托了……心情，……

　　示例：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了“我”当时害怕、恐惧的心情，为下文“我”回家埋伏笔。

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